مجلد 39 عدد 156 (2025): سبتمبر

خلال العامين الدراسيين الماضيين استقبلت المجلة التربوية 275 دراسة وبحثاً 43%:  منها من دولة الكويت، %50  توزعت بالتساوي تقريباً بين  المملكة العربية السعودية والمملكة الأردنية الهاشمية بمعدل 67 بحثاً للسعودية و66 بحثاً للأردن. ثم جاء بعدهم الباحثون من دولة فلسطين بـ 17 بحثاً، وسلطنة عمان ب 15 بحثاً. ثم تبعهم باحثون من 13 دولة تشرفت المجلة باستقبال أبحاثهم من كل من: سوريا ومصر وقطر واليمن والإمارات والعراق والمغرب ولبنان والبحرين وإيران والجزائر وماليزيا والولايات المتحدة الأمريكية.

تم الاعتذار من %60  من هذه الدراسات والبحوث بمعدل 163 دراسة؛ إما من رئيس التحرير وهو الأرجح بمعدل 84 دراسة، وإما يأتي الاعتذار بعد إرسالها للمحكمين بناء على تقييمهم بمعدل 41 دراسة، وإما أن يأتي الاعتذار في  أثناء التحكيم الأولي من قبل أحد أعضاء هيئة التحرير، وإما لعدم مطابقة البحث والدراسة لسياسات المجلة التربوية بمعدل 44 دراسة.

إن الاعتذار عن عدم قبول الدراسة للنشر في المجلة التربوية لا يعني عدم جودة ما يصل إليها؛ لكنه يعبر عن حالة التنافسية الكبيرة التي تدخلها هذه الدراسات فيما بينها لحجز مقعد لها في أعداد المجلة؛ نظراً للكم الكبير الذي يصل إليها وضرورة المفاضلة بينها لمحدودية مساحة النشر المتاحة في كل عدد. كما أن المجلة تركز في تقييمها الأولي للدراسات والبحوث التي ترد اليها على مدى حداثة الموضوع والقيمة المضافة التي يمكن أن يقدمها، وجودة المنهجية البحثية المتبعة وطبيعتها. هذا بالإضافة إلى المعايير الموضوعية والدقيقة التي يتبعها محكمو المجلة في أثناء تقييمهم للدراسات.

يحتوي هذا العدد 156 من المجلة التربوية على عشر دراسات جاءت من خمس دول هي: الكويت بثلاث دراسات، والمملكة العربية السعودية بثلاث دراسات، ودولة البحرين بدراسة واحدة، والمملكة الأردنية الهاشمية بدراستين، ودولة فلسطين بدراسة واحدة. هذا التنوع هو سمة وميزة في الدراسات التي تنشر في المجلة التربوية، وهو في الوقت نفسه مصدر فخر واعتزاز لنا في المجلة؛ للثقة التي يوليها الباحثون للنشر في هذا الوعاء البحثي الرصين. ست دراسات منها اعتمدت المنهجَ الوصفي؛ وكانت الاستبانة هي الأداة في أربعٍ منها، وأسلوب تحليل المحتوى الكمي والنوعي في الدراستين الأخريين. كما استخدَمتْ ثلاث دراسات المنهجَ شبه التجريبي، ودراسة واحدة استخدمت المنهج الوصفي الارتباطي.

كما أنه في دراسات هذا العدد لوحظ غلبة الفردية في عمل الدراسات وذلك في ثمانٍ منها. كما أن معظم الباحثين كانوا يتبعون لكليات وجامعات، في حين شارك ثلاثة من الأكاديميين من حملة الماجستير والدكتوراه من وزارات التربية  في هذه الدراسات.

رئيس التحرير

أ. د. غازي عنيزان الرشيدي