ماجد العلي العبء المعرفي وعلاقته بالذكاء اللغوي لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت

المؤلفون

  • ماجد العلي هيئة التحرير

DOI:

https://doi.org/10.34120/jss.v51i4.677

الكلمات المفتاحية:

العبء المعرفي، الذكاء اللغوي

الملخص

هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين العبء المعرفي والذكاء اللغوي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت. المنهجية: بلغ عدد أفراد العينة البحثية 220 مستجيباً ومستجيبةً، راوحت أعمارهم بين (16 و18) سنةً. استعان الباحث بمقياس الفيل (2014) لقياس العبء المعرفي، وبمقياس وهبة (2018) لقياس الذكاء اللغوي. اعتمدت الدراسة على الإحصاء الوصفي، واختبار (ت)، ومعامل الارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار، وأخيراً تحليل التباين. النتائج: تمثلت أهم نتائج هذه الدراسة في الآتي: توجد علاقةٌ ارتباطيةٌ عكسيةٌ دالةٌ بين العبء المعرفي والذكاء اللغوي، ولا توجد فروقٌ دالةٌ بين الجنسين في متغيرات الدراسة، ولم تكن قيم أثر التخصص الدراسي والجنس وتفاعلهما معاً في العبء المعرفي ذات دلالة، وأخيراً يسهم الذكاء اللغوي بالتنبؤ بالعبء المعرفي لدى عينة الدراسة الكلية.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

السيرة الشخصية للمؤلف

ماجد العلي، هيئة التحرير

مركز الإرشاد النفسي - وزارة التربية - منطقة حولي التعليمية

الملفات الإضافية

منشور

2024

كيفية الاقتباس

العلي م. (2024). ماجد العلي العبء المعرفي وعلاقته بالذكاء اللغوي لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت. مجلة العلوم الاجتماعية, 51(4), 112–150. https://doi.org/10.34120/jss.v51i4.677