جودة الحياة لدى الطالبة الجامعية دراسة مطبقة على عينة من طالبات جامعة الملك سعود وجامعة الفيصل في مدينة الرياض

الملخص

لهدف من الدراسة: تسعى الدراسة إلى معرفة مستوى جودة الحياة لدى الطالبة الجامعية في المملكة العربية السعودية، ودور متغير الجامعة (جامعة الملك سعود، جامعة الفيصل)، والدخل (مرتفع، منخفض)، والتخصص (إنساني، علمي) في جودة الحياة التي تم قياسها بمقياس ذي ستة أبعاد، وطبيعة العلاقة بين أبعاد جودة الحياة، وكل من دخل الأسرة، والمعدل التراكمي. المنهجية: طٌبق مقياس جودة الحياة لطلبة الجامعة (منسي وكاظم، ٢٠٠٦) على ٦٩٧ طالبة (٣٧٥ من جامعة الملك سعود، و٣٢٢ من جامعة الفيصل). النتائج: أشارت النتائج - بشكل عام - إلى أن مستوى جودة الحياة كان مرتفعاً في بٌعدين من أبعاد الجودة، هما: جودة الحياة الأسرية والاجتماعية، وجودة التعليم والدراسة، ومتوسطاً في بٌعدين، هما: جودة الصحة العامة، وجودة شَغْل وقت الفراغ، ومنخفضاً في بٌعدين أيضاً، هما: جودة الصحة النفسية، وجودة الجانب العاطفي. كما أشارت النتائج إلى وجود تأثير دالٍّ إحصائياً في متغير الجامعة، والدخل، وفي التفاعل الثنائي بين الدخل والتخصص، وفي التفاعل الثلاثي بين الجامعة، والدخل، والتخصص، على جودة الحياة. المصطلحات الأساسية: جودة الحياة، الطالبة الجامعية