الدور المتوقع لنظام الرخصة المهنية للمعلم في تفعيل مبادئ المنظمة المتعلمة في المدارس الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر القيادات المدرسية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الدور المتوقع لنظام الرخصة المهنية للمعلم في تفعيل مبادئ المنظمة المتعلمة في المدارس الثانوية في دولة الكويت والتعرف على المعيقات التي قد تواجه تطبيقها. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي من خلال توزيع استبانة على عينة عشوائية بلغت ٢١٧ قياديًّا في المدارس الثانوية بدولة الكويت. انتهت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: من وجهة نظر القيادات المدرسية ستسهم رخصة المعلم بشكل كبير في رفع جودة التعليم وتفعيل مبادئ المنظمة المتعلمة في الكويت في الأبعاد الآتية: الإتقان الشخصي، التفكير المنظومي، العمل الفريقي، الرؤية المشتركة، النماذج الذهنية، وأن هناك عدة معيقات قد تواجه تطبيقها؛ منها: تدخل المحسوبية والواسطة والهدر المالي. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر أفراد العينة تعزى لمتغيرات النوع وسنوات الخدمة، حيث إن المسمى الوظيفي هو المتغير الوحيد الذي توجد فروق إحصائية بين فئاته، وأوصت الدراسة بضرورة وضع الآليات المناسبة لتطبيق مشروع الرخصة، ورصد الاحتياجات التدريبية للمعلمين بما يتناسب مع معايير الرخصة.