برنامج قائم على علم الوجوه والنظائر لتنمية مهارات فهم النص القرآني والوعي بالعمليات المصاحبة له لدى طلاب المرحلة الثانوية

الملخص

 الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج قائم على علم الوجوه والنظائر لتنمية مهارات فهم النص القرآني والوعي بالعمليات المصاحبة له لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المنهجية: اعتمد الباحث على المنهجين الوصفي والتجريبي؛ ولتحقيق الهدف السابق أعد الباحث قائمتين: إحداهما لمهارات فهم النص القرآني والأخرى للوعي بالعمليات المصاحبة للفهم، وأعد اختبارًا لقياس مهارات فهم النص القرآني، ومقياسًا للوعي بالعمليات المصاحبة، وتم بناء البرنامج القائم على الوجوه والنظائر، الذي تم تطبيقه على 90 طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. النتائج: كشفت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج في تنمية مهارات فهم النص القرآني والوعي بالعمليات المصاحبة له ككل وعلى مستوى المهارات الرئيسة والفرعية. الخلاصة: أثبت البرنامج التعليمي فاعلية في تنمية مهارات فهم النص القرآني وهي: مهارات الفهم التطبيقي للآيات القرآنية، ومهارات الفهم العام للنص القرآني، وفهم مظاهر الإعجاز في الآيات والسور، وفهم المفردات والتراكيب القرآنية، كما أظهر البرنامج فاعليته في تنمية العمليات العقلية المصاحبة لفهم النص القرآني.