أثر استخدام استراتيجية قصص الخيال العلمي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى طلبة الصف الثالث متوسط في محافظة القريات

الملخص

   الأهداف: هدفت الدراسة التعرّف إلى أثر استخدام استراتيجية قصص الخيال العلمي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى طلبة الصف الثالث متوسط في محافظة القريات. ولتحقيق أهداف الدّراسة تم تطوير اختبارًا  لمهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات من نوع الاختبار  المتعدد وتكوّن من 50 فقرة في مهارات التفكير الإبداعي الأربع (التفكير التحليلي، والانفتاح، وحل المشكلات، والتواصل). المنهجية: استخدمت الباحثة في الدراسة المنهج شبه التجريبي وتكوّنت عيّنة الدّراسة من 120 طالباً وطالبة منهم 61 طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية، و59 طالباً وطالبة في المجموعة الضّابطة تم اختيارهم عشوائياً. النتائج: أظهرت النتائج وجود فروق للاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبيّة، وعدم وجود فروق للاختبار البعدي تبعًا لمتغيّر الجنس، وعدم وجود فروق للتفاعل بين المجموعة والجنس. الخلاصة: أوصت الدراسة بتدريب معلمي الرياضيات على توظيف استراتيجية قصص الخيال العلمي.