كفايات التعليم المدمج للمشرف التربوي في ضوء نموذج معهد أورورا: تصوّر مقترح

الملخص

الأهداف: سعت هذه الدراسة إلى تعرّف كفايات التعليم المدمج للمشرف التربوي في ضوء نموذج معهد أورورا Aurora. المنهجية: تم اتباع المنهج النوعي باستخدام تحليل المحتوى وأسلوب "دلفاي". تمثّلت عينة الدراسة في 20 خبيرًا في الإشراف التربوي من المملكة العربية السعودية تم اختيارهم بطريقة قصدية. النتائج: تم التوصل إلى قائمة مقترحة لكفايات التعليم المدمج للمشرف التربوي مقسمة إلى ثلاثة مجالات رئيسة للكفايات هي: الفكري، الشخصي، الفني، يندرج تحت كل منها عددٌ من الكفايات الرئيسة؛ فقد كان أبرز كفايات المجال الفكري هو الوعي باتجاهات التعلم الحديثة المناسبة للطلبة، وتبنّي التغيير والبحث عن طرق جديدة للتحسين. فيما كان التمكّن من التواصل الفعّال، وتقدير النجاح الجماعي ودعم المبادرات التي يقدّمها الآخرون، والمرونة في التعامل مع المواقف والشفافية من أبرز كفايات المجال الشخصي. وتمثّلت أبرز كفايات المجال الفني في القدرة على إدارة التغيير، وإدارة مجتمعات التعلم المهنية ودعمها، والكفاءة في إدارة فرق العمل الافتراضية، وتنويع الأساليب الإشرافية، وتعزيز تطبيق القواعد والآداب، التقويم المستمر وتوظيف البيانات المتعددة لتحسين عمليات التعليم والتعلم. الخلاصة: قدّمت الدراسة في ضوء النتائج عددًا من التوصيات والمقترحات.