دور معلم التربية الإسلامية في تنمية مقومات الهوية الإسلامية لدى الطلبة في ظل مهارات القرن الحادي والعشرين بدولة الكويت

الملخص

هدفت الدراسة تعرف دور معلم التربية الإسلامية في تنمية مقومات الهوية الإسلامية لدى الطلبة في ظل مهارات القرن الحادي والعشرين بدولة الكويت. استخدم المنهج الوصفي المسحي، وأعدت الباحثتان استبانة مكونة من 27 فقرة، اشتملت على المقومات الأربعة للهوية الإسلامية (الدين الإسلامي، اللغة العربية، التاريخ المشترك، التراث الإسلامي). وتكونت عينة عشوائية من 727 من معلمي التربية الإسلامية. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة اهتمام معلمي التربية الإسلامية بتنمية مقومات الهوية الإسلامية كانت بشكل عام مرتفعة، كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا بالنسبة لدور معلم التربية الإسلامية في تنمية مقومات الهوية الإسلامية، تبعاً لمتغيري سنوات الخبرة الوظيفية، والمسمى الوظيفي بين متوسطات إجابة عينة معلمي التربية الإسلامية. خلصت الدراسة إلى توصيات منها: توفير البيئة التعليمية المناسبة وتفعيل الدور الوظيفي الذي يساعد معلمي التربية الإسلامية على تنمية مقومات الهوية الإسلامية في ظل مهارات القرن الحادي والعشرين.