درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في كليات التربية بالجامعات السودانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

الملخص

هدف البحث إلى تعرف درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في كليات التربية بالجامعات السودانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. استخدم الباحث المنهج الوصفي. تكوّن مجتمع البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس العاملين في أربع من كليات التربية بالجامعات السودانية؛ وهي (الخرطوم، السودان للعلوم والتكنولوجيا، القرآن الكريم، نيالا). اختار الباحث عينة عشوائية بسيطة بلغت 60 عضواً. استخدم الباحث الاستبانة أداة رئيسة لجمع البيانات المطلوبة. ولتحليل البيانات إحصائياً استخدم الباحث برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. توصل البحث إلى أن تطبيق مبادئ الحوكمة في كليات التربية السودانية جاء بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية نحو درجة ممارسة مبادئ الحوكمة في كليات التربية السودانية تُعزى لمتغيرات (الجنس والدرجة العلمية وسنوات الخدمة). وفي ضوء النتائج، أوصى البحث بضرورة إعطاء إدارات كليات التربية بالجامعات السودانية اهتماما أكبر بتطبيق مبادئ الحوكمة؛ خاصة مبدأ المساءلة، وجعلها ثقافة شائعة بين أعضاء هيئة التدريس. الكلمات المفتاحية: الحوكمة، التعليم العالي، الجامعات السودانية، كليات التربية.