فرط الاستثارة والكمالية لدى الطلبة الموهوبين والعاديين بمدينة الرياض

الملخص

هدفت الدِّراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين فرط الاستثارة والكمالية، ومعرفة الفروق في هذين المتغيرين بين الطلبة الموهوبين والعاديين، ومعرفة الفروق تبعاً لاختلاف النوع، والمرحلة الدِّراسية لدى الطلبة الموهوبين. طٌبِّقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني عام ١٤٣٩هــ، وتكوَّنت عينة الدارسة من (٧٨٠) طالباً وطالبة: منهم (٣٩٠) طالباً وطالبة من الطلبة الموهوبين الملتحقين في الفصول الخاصة بالموهوبين تم اختيارهم بشكل قصدي، و(٣٩٠) طالباً وطالبة من الطلبة العاديين من المدارس نفسها تم اختيارهم بشكل عشوائي بسيط بمدينة الرياض. وتم تطبيق مقياسي فرط الاستثارة والكمالية المتعدد الأبعاد بعد التحقق من ثباتهما وصدقهما. توصلت الدِّراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين فرط الاستثارة والكمالية، وتفوق الموهوبين في الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية لفرط الاستثارة وبٌعد الكمالية الموجه نحو الذات على الطلبة العاديين، وأظهرت الدِّراسة أيضاً تفوق الإناث في الدرجة الكلية لفرط الاستثارة وفي فرط الاستثارة العاطفية والحسية والخيالية على الذكور، في حين تفوّق الذكور في الدرجة الكلية وجميع أبعاد الكمالية على الإناث، كما توصّلت الدِّراسة إلى تفوق طلبة المرحلة الابتدائية في بٌعْد الاستثارة النفس حركية وفي الدرجة الكلية وجميع الأبعاد الفرعية للكمالية على طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية، وتفوق طلبة المرحلة المتوسطة في الاستثارة الخيالية والعاطفية على طلبة المرحلتين الابتدائية والثانوية. وتوصي الدراسة باستخدام مقاييس فرط الاستثارة كطريقة من طرائق الكشف عن الموهوبين، حيث أظهرت فاعليتها في التمييز بين الطلبة الموهوبين والعاديين. الكلمات المفتاحية: الحســاســـية المفـرطــة، الاســتثــارة الفــائـقــة، النـمــو العـاطـفي، الاستعداد التطوري، المعايير المتطرفة، الأطفال الموهوبون.