أثر استخدام استراتيجية رواية القصص الإلكترونية في تدريس القراءة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها

الملخص

استهدف البحث تعرف أثر استراتيجية رواية القصص الإلكترونية في تدريس القراءة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب المستوى الثالث من دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. تكونت عينة البحث من (٥٠) طالباً بالمستوى الثالث من دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها بمعهد اللغويات العربية جامعة الملك سعود، وتمثلت أدوات البحث ومواده التعليمية في: قائمة مهارات الفهم القرائي المناسبة لطلاب المستوى الثالث، والقصص الإلكترونية لتعليم القراءة، واختبار مهارات الفهم القرائي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود أثر إيجابي واضح لاستخدام استراتيجية رواية القصة الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى عينة البحث من دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها.