التمكين الإداري والإشراف عن بٌعد للمشرفين التربويين في بعض المحافظات الاردنية: دراسة ميدانية

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة توافر التمكين الإداري ودرجة تطبيق الإشراف عن بٌعد والعلاقة الارتباطية بينهما في وزارة التربية والتعليم الأردنية. أخذت عينة عشوائية بلغت (٢٢٨) مشرفاً ومشرفة، تم استخدام استبانتان لجمع البيانات تم التأكد من صدقهما وثباتهما. أظهرت نتائج الدراسة بأن درجة توافر التمكين الإداري، ودرجة تطبيق الإشراف عن بٌعد جاءتا بدرجة متوسطة، ووجود علاقة ارتباطية عند مستوى الدلالة (a = ٠.٠٥) بين التمكين الإداري والإشراف عن بٌعد لدى المشرفين التربويين في وزارة التربية والتعليم الأردنية. أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في الإجراءات المعمول بها في وزارة التربية والتعليم الأردنية لتتوافق مع مفهوم التمكين الإداري، كذلك تطوير آليات تطبيق نموذج الإشراف عن بٌعد بصورة مستمرة بوصفه نموذجاً حديثاً.