كفاءة الذات المدركة وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة حماة

الملخص

يهدف البحث إلى: تعرّف العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المدركة ودافعية الإنجاز لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة حماة¡ وكذلك إلى تعرّف دلالة الفروق في كلا المتغيرين تبعاً لمتغيري الجنس (ذكور وإناث)، والفرع الأكاديمي (علمي، أدبي). تم تطبيق مقياس كفاءة الذات المدركة تعريب وتطوير الجبور (٢٠٠٢) وهو من إعداد شيرير وآخرين ومقياس دافعية الإنجاز، تطوير سلامة المحسن (٢٠٠٦) بالاعتماد على مقياس (قطامي ١٩٩٤، وعباينة ١٩٩٩، والشمايلة ١٩٩٩) وذلك على عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي بفرعيه العلمي والأدبي¡ مؤلفة من (٢٠٣)، طالباً وطالبة تم اختيارها باستخدام طريقة العينة العشوائية البسيطة. وأسفرت نتائج البحث الحالي عن: - وجود علاقة دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (٠.٠١) بين كفاءة الذات المدركة ودافعية الإنجاز لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة حماة. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (٠.٠٥) في كفاءة الذات المدركة وفقا لمتغير التخصص الأكاديمي لصالح طلبة العلمي. - عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (٠.٠٥) في كفاءة الذات المدركة وفقا لمتغير الجنس. - عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (٠.٠٥) في دافعية الإنجاز وفقا لمتغير التخصص الأكاديمي. - عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (٠.٠٥) في دافعية الإنجاز وفقا لمتغير الجنس.