الإشراف الأكاديمي على الرسائل العلمية في الجامعات الفلسطينية - دراسة تقويمية

الملخص

هدفت الدراسة الكشف عن درجة قيام المشرفين الأكاديميين بالجامعات الفلسطينية لأدوارهم الإشرافية على الرسائل العلمية من وجهة نظر طلبتهم¡ وكذلك الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لهذا الدور تعزى إلى المتغيرات (النوع الاجتماعي¡ كلية التخصص¡ الجامعة). ولهذا الغرض استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي¡ وطبقت أداة عبارة عن استبانة مكونة من (٤٨) مفردة موزعة على (٤) مجالات¡ وتكونت عينة الدراسة من (٢٧٠) طالبا وطالبة من المسجلين في برامج الدراسات العليا في (الجامعة الإسلامية¡ وجامعة الأزهر)¡ وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: ١ - الدرجة الكلية لتقدير أفراد العينة لقيام أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الفلسطينية بأدوارهم الإشرافية على الرسائل العلمية كانت (٧٠.٦٪)¡ بحيث احتل المجال المتعلق بــــ "الأدوار الإشرافية المتعلقة بالنواحي التنظيمية والقيادية" المركز الأول بوزن نسبي (٧٣.١٪) والمجال المتعلق بــــ "الأدوار الإشرافية المتعلقة بتكوين الطالب ومهاراته العلمية" المركز الأخير بوزن نسبي (٦٨.٨٪). ٢#لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة لمدى قيام أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الفلسطينية بأدوارهم الإشرافية على الرسائل العلمية تعزى إلى جميع متغيرات الدراسة في جميع المجالات الأربعة. وأوصى الباحث بما يلي: ١#ضرورة وضع حد أقصى من عمليات الإشراف على الرسائل العلمية للمشرفين¡ لضمان تنويع المدارس الفكرية. ٢#توفير برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في مجال الإشراف على الرسائل العلمية¡ مع اعتبار المشاركة في مثل هذه البرامج أحد الشروط الضرورية عند تعيين المشرفين من قبل مجالس الأقسام ومجالس الكليات. ٣#الاحتفاظ بسجلات خاصة عن تقدم الطالب في كل فصل دراسي تمهيداً لتقديم تقرير سنوي عن تقدمه في الدراسة لمجلس الكلية