أثر استخدام استراتيجية قائمة على المحاكمة العقلية للقيم في تعلم القيم في مادة التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في دولة الكويت

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية قائمة على المحاكمة العقلية للقيم في تعلَم القيم في مبحث التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في دولة الكويتـ استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي في دراسته، وكانت عينة الدراسة عبارة عن (60) طالباً من طلبة الصف العاشر في المرحلة الثانوية في مدرسة سالم المبارك الصباح للبنين، موزعين على مجموعتين: تجريبية بعدد (29) طالباً، وضابطة بعدد (31) طالباً، وكانت أداة الدراسة عبارة عن اختبار قيمي تحصيلي للقيم الإسلامية قام الباحث بإعداده من المفهوم الخامس في كتاب التربية الإسلامية للصف العاشرـ توصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعتين في اختبار القيم الإسلامية لصالح المجموعة التجريبية تعزى للإستراتيجية المستخدمة، في حين لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات المجموعتين تبعاً لمستوى التحصيل الأكاديمي للطالب يعزى للإستراتيجية المستخدمةـ