أثر المعتقدات اللاعقلانية والتخصص الأكاديمي على الضغط النفسي للمعلمين (دراسة عبر ثقافية في مصر والسعودية)

الملخص

هدفت الدراسة إلى بحث أثر الثقافة والتخصص الأكاديمي على المعتقدات اللاعقلانية, وبحث أثر المعتقدات اللاعقلانية والثقافة والتخصص كل على حدة والتفاعل بينهما على الضغط النفسي, وأيضا إعداد اختبار للمعتقدات اللاعقلانية وتقدير ثباته وصدقه, وبلغت العينة النهائية 190 معلما مصريا - 162 معلما سعوديا , وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية لكل من الثقافة والتخصص على المعتقدات اللاعقلانية- عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتفاعل بين كل من الثقافة والتخصص على المعتقدات اللاعقلانية- وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 للمعتقدات اللاعقلانية على مستوى معايشة المعلمين للضغط النفسي- وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 للمعتقدات اللاعقلانية على مستوى معايشة المعلمين للضغط النفسي- وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 لتباين الثقافة على مستوى معايشة المعلمين للضغط النفسي- عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتفاعل بين كل من المعتقدات اللاعقلانية والثقافية والتخصص على مستوى معايشة المعلمين للضغط النفسي-