أهمية استخدام الفيديو كمنظم بصري متقدم دينامي لتنمية مهارات الكتابة لمتعلمي اللغة الإنجليزية (باللغة الإنجليزية)

الملخص

تقوم الدراسة الحالية على دراسة سابقة قام بها هانلي وهيرون وكول (1995) عن أهمية استخدام الفيديو كمنظم بصري متقدم دينامي وفعال في تنمية مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في دولة الكويت من الدارسين بالمستوى الجامعي الأول (الطالبات المعلمات بكلية التربية - جامعة الكويت)- وتقوم الدراسة على افتراض أساسي مؤداه أن استخدام الفيديو في تعليم الكتابة يعمل على نحو فعال في بناء أو تنشيط أو إثراء الخلفية المعرفية لدى الدارسين- وقد استخدمت الباحثة لتوكيد هذه الفرضية برنامجا لتعليم بعض جوانب عملية الكتابة, يقوم على الاستفادة من مقرر في تعليم اللغة الإنجليزية باستخدام برنامج الفيديو يسمى: Hello, America قامت بإعداده الباحثة الأمريكية Susan Stempleski بما يخدم أهداف البحث الحالي. وقد كشفت نتائج الدراسة التجريبية عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ثقة 95% تدعم وتحقق الفرض القائل بأهمية الفيديو كمنظم بصري متقدم في تنمية مهارات الكتابة بالإنجليزية عند طلبة الجامعة .