بعض سمات الشخصية وأثرها على أداء المعلم في المرحلة الابتدائية

الملخص

هذه الدراسة جزء من جهود متواصلة يبذلها الباحثون لمعرفة سمات الشخصية المؤثرة على أداء المعلمين- وتم بحث أربع سمات للشخصية لمعرفة تأثيرها وهي: قوة الأنا (ق أ) وضبط التوافق النفسي (ض ت) والتعصب (ت) والسيطرة (س)- وحسب معاملات الارتباط بين هذه العوامل وأداء المعلمين الطلاب لعينة مكونة من مائة وأربعة وسبعين (174) منهم, موزعين على ثلاثة تخصصات هي: العلوم والرياضيات واللغة العربية- وأظهرت هذه الدراسة علاقة ذات دلالة إحصائية بين أداء الطلاب المعلمين وقوة الأنا (0.05P<2.8. = r) في تخصص الرياضيات- أما بقية عوامل الشخصية التي درست فلم يظهر لها علاقة ذات دلالة إحصائية- ولكن بعض هذه العلاقات كانت إلى حد مل لافتة للانتباه, مثل علاقة السيطرة بأداء التدريس (في اللغة العربية 0.22 = r, وفي العلوم 0.32 = r); وعلاقة قوة الأنا بأداء التدريس في العلوم (0.24= r)- بالإضافة إلى ذلك تمت مقارنة المتوسطين الحسابيين للمعدلات التراكمية في الكلية للطلاب المعلمين المتميزين في التدريس وغير المتميزين- والمقارنة بين المتوسطين الحسابيين لتقديرات الثانوية العامة لهاتين الفئتين حيث وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين للمعدلات التراكمية في الكلية للفئتين في تخصصي اللغة العربية والعلوم لصالح فئة المتميزين منهم- ولم يوجد أي فرق له دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لتقديرات الثانوية العامة للفئتين- ومن توصيات الدراسة ما يلي: 1#أن تشتمل اختبارات قبول الطلبة في كلية المعلمين على أسئلة تقيس جوانب الشخصية التي يثبت ارتباطها بأداء المعلم- وقد تختلف هذه العوامل من تخصص لآخر- 2#أخذ الحيطة عندما يكون معدل نجاح الطالب في الثانوية العامة هو أحد المعايير الأساسية في اختيار المعلمين, وذلك لعدم الجزم بارتباطه بأداء المعلم- 3#أن تتضافر جهود كليات التربية وجهود كليات المعلمين حول إيجاد اختبارات موحدة لاختيار معلمي التعليم العام-