أثر استخدام التدريس بالمجموعات الصغيرة في التحصيل في مادة تدريس العلوم الاجتماعية والاحتفاظ بمعلوماتها لدى طالبات كلية التربية بالمدينة المنورة

الملخص

تهدف الدراسة إلى محاولة التعرف على أثر استخدام التدريس بالمجموعات الصغيرة في التحصيل في مادة تدريس العلوم الاجتماعية والاحتفاظ بمعلوماتها لدى طالبات كلية التربية بالمدينة المنورة ، كما تحاول الدراسة معرفة هذا الأثر في احتفاظهن بالمعلومات التي تمت دراستها . استخدمت الباحثة المنهج التجريبي الميداني لدراسة أثر التدريس باستخدام أسلوب المجموعات الصغيرة في تحصيل الطالبات الدارسين واحتفاظهن بالمعلومات في مادة تدريس العلوم الاجتماعية ، وتمثلت عينة البحث من 34 طالبة سجلن في مقرر تدريس العلوم الاجتماعية . وقامت الباحثة بتوزيعهن عشوائياً إلى مجموعتين متساويتين حيث كانت أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية . كما أعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً لموضوعات الدراسة ، وبدأت التجربة في الشهر السادس من العام الدراسي 1409هـ واستغرقت أربعة أسابيع . وقد تبين من نتائج الدراسة أن التدريس باستخدام أسلوب المجموعات الصغيرة كان له أثره الفعال في تحسين التحصيل الدراسي للطالبات واحتفاظهن للمعلومات . قامت الباحثة بعد ذلك بإعداد بعض التوصيات والمقترحات التي من شأنها قد تساعد على تحسين عملية التعليم في المملكة العربية السعودية