أثر استخدام المناقشة وتتابعها مع العروض العملية على التحصيل الدراسي في مادة العلوم للمستويات المختلفة من طلاب الصف الأول بالمرحلة المتوسطة

الملخص

تهدف الدراسة الى التعرف على أثر استخدام المناقشة مع العروض العملية في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة العلوم، كما تحاول الدراسة معرفة أثر تتابع المناقشة مع العروض العملية في المستويات المختلفة من طلاب الصف الأول المتوسط بالمدينة المنورة . استخدام الباحث المنهج التجريبي لدراسة أثر المناقشة وتتابعها مع العروض العملية، وتمثلت عينة البحث العشوائية من (96) طالبا من ذوي التحصيل المرتفع والمتوسط والمنخفض . وقام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي لوحدة الدراسة ، وأجريت التجربة في بداية العام الدراسي 1408هـ على الوحدة الدراسية الأولى للعلوم وهي بعنوان خصائص المادة وتركيبها . وقد أسفرت نتائج الدراسة عما يلي : للمناقشة مع العروض العملية تأثيرها الفعال في تحسين التحصيل الدراسي للطلاب. لاستخدام المناقشة أثناء أو بعد العروض العلمية تأثير أفضل في تحصيل الطلاب من استخدامها قبل إجراء العروض العلمية . للمناقشة أثناء أو بعد العرض العملي تأثير مشابه في تحصيل الطلاب بصفة عامة . للمناقشة أثناء العرض العملي تأثير أفضل في تحصيل الطلاب متفوقي التحصيل، بينما للمناقشة بعد العرض العملي تأثير أفضل في تحصيل ضعاف التحصيل.