دراسة للشعور بالأمن النفسي في ضوء متغيرات المستوى والتخصص والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الرياض

الملخص

يهدف هذا البحث إلي تعرف مستوى الشعور بالأمن النفسي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بالرياض, وبيان العلاقة التي تربط الشعور بالأمن وبعض المتغيرات المدرسية المستوى والتخصص والتحصيل الدراسي. لقد استخدم الباحث في دراسته استبيان ماسلو للشعور بالأمن وقد طبقه على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بلغت 191طالب. وقد كشفت الدراسة عن النتائج التالية: - ليس هناك فرق له دلالة احصائية بين طلاب الثاني الثانوي والثالث الثانوي في درجة الشعور بالأمن. - ليس هناك فروق له دلالة احصائية بين طلاب التخصص, علمي, أدبي, في درجة الشعور بالأمن. - ليس هناك فروق ذات دلالة احصائية بين المتفوقين والعاديين والمتأخرين تحصيليا في درجة الشعور بالأمن. - لا توجد علاقة دالة احصائيا بين تفاعل المتغيرات المدرسية ودرجة الشعور بالأمن. - بلغت نسبة الطلاب الذين لديهم شعور مرتفع بالأمن 16,5% من أفراد العينة وان 60,43% لديهم شعور متوسط بالأمن, وان 23,07% لديهم نزعة بعدم الأمن ، وإن 14,83% ممن لديهم نزعة عدم الأمن يتجهون نحو اللااستواء ويعانون من اضطرابات نفسية, ويحتاجون إلى رعاية ومتابعة.