التأثيرات الناجمة عن مشاهدة ألعاب الفيديو العنيفة على العراك الجسدي، والجدال مع المدرسين، والهياج الغضبي، بالإضافة إلى الإنجاز والتحصيل العلمي بين الطلاب في المرحلة الثانوية بدولة الكويت: دراسة تجريبية ومسحية (باللغة الإنجليزية).
DOI:
https://doi.org/10.34120/jgaps.v31i119.1759الملخص
أصبحت ألعاب الفيديو للشباب الكويتيين من الأنشطة والهوايات المرغوب فيها لديهم، والهدف من هذه الدراسة هو معرفة ودراسة العلاقات الارتباطية بين مشاهدة الأفلام العنيفة لألعاب الفيديـو وبين الاستثارة العدوانية والجدال مع المدرسين والأداء المدرسي المتمثل في تحصيل الدرجات والعراك الجسدي للطلاب . لقد اختيرت 487 حالة عينة للدراسة مقسمة إلى فئتين من الذكور والإناث ، واختيرت بصورة عشوائية من مختلف المدارس الثانوية في دولة الكويت . استخدمـت في الدراسة الحالية مقاييـس إحصائية من المعاملات الارتباطية والانحدارات الإحصائية المختلفة تشير إلى أن الشباب – سواء من الذكور أو الإناث – الذين يقضون فترات طويلة في مشاهدة الأفلام العنيفة لألعاب الفيديو هم أكثر عرضة للاستثارة العدوانية والجدال الكبير من قبل الطلاب تجاه المدرسين ، وكذلك أكثر عرضة في العراك الجسدي مع الطلاب الآخرين ، بالإضافة إلى ضعف الأداء المدرسي لديهم ولاسيما في تحصيل الدرجات . النتائج التي توصل إليها في الدراسة الحالية متطابقة مع مقاييس العدوانية بصورة عامـة .
التنزيلات
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
حقوق النشر محفوظة لمجلس النشر العلمي/جامعة الكويت.
هذه الدراسة ذات وصول مفتوح، نشرت بموجب
