إصدار جديد 196

من أهداف مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية تدعيم حركة البحث والنشر العلمي والثقافي وتأصيلها بين أبناء منطقة الخليج والجزيرة العربية كما تسعى إلى تبادل المعلومات العلمية المتميزة. كذلك تعرف المهتمين بالمنطقة بالدراسات والبحوث المتخصصة التي تنشر عن منطقة الخليج والجزيرة العربية بشكل دوري باللغات العربية والإنجليزية، وقد صدر مؤخراً عن المجلة العدد (196) للسنة الواحد والخمسين والذي تضمن البحوث الآتية: 

المشكلات التي تواجه دراسة الطلبة الصُّم وضعاف السمع في مؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ومترجمي لغة الإشارة والطلبة أنفسهم

حمد بليه العجمي – خالـد حمد العجمي

الأهداف: هدفت الدراسة إلى معرفة المشكلات التي تواجه دراسة الطلبة الصم وضعاف السمع في مؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت، من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، وأعضاء هيئة التدريس، ومترجمي لغة الإشارة، والوقوف على الفروق بين متغيّرات الدراسة الديمغرافية (فئات المشاركين، الجنس، المؤسسات التعليمية)، المنهج: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت استبانة على 188 فرداً، منهم 152 عضو هيئة تدريس، و13 مترجم لغة إشارة، و23 طالباً أصم وضعيف سمع. النتائج : توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: أن دراسة الطلبة الصم وضعاف السمع تواجه مشكلات في مؤسسات التعليم العالي في الكويت يمكن تحديدها فيما يلي: مشكلات تتعلق بأعضاء هيئة التدريس، ومشكلات تتعلق بلغة الإشارة، ومشكلات إدارية، ومشكلات أكاديمية، ومشكلات وجدانية، ومشكلات اجتماعية، وبالنسبة إلى الفروق بين متغيرات الدراسة كان هناك فروق دالة إحصائيّاً في المشكلات الإدارية والمشكلات الاجتماعية لصالح أعضاء هيئة التدريس، ومشكلات تتعلق بالنواحي الأكاديمية لصالح مترجمي لغة الإشارة، وأما الفروق بين الذكور والإناث؛ فكانت لصالح الذكور، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة بين مؤسسات التعليم العالي. الخاتمة: ختمت الدراسة بعدة استنتاجات، من أهمها: أن الطلبة الصم وضعاف السمع في التعليم العالي يعانون عدة مشكلات، من أهمها: مشكلات تتعلق بأعضاء هيئة التدريس وبلغة الإشارة، ومشكلات إدارية، وأكاديمية، ووجدانية، واجتماعية.

        الكلمات المفتاحية: مشكلات، الطلبة الصم، ضعاف السمع، لغة الإشارة، التعليم العالي.

 

الاسهام النسبي للشفقة بالذات للتنبؤ بالصحة النفسية لدى طلبة جامعة السلطان قابوس

 رامي عبدالله طشطوش

الأهداف: هدفت الدراسة إلى استكشاف الإسهام النسبي للشفقة بالذات في التنبؤ بالصحة النفسية لدى طلبة مرحلة البكالوريوس في جامعة السلطان قابوس. المنهج: استخدم المنهج الوصفي التنبئي، واختيرت عينة ممثلة لمجتمع الدراسة بالطريقة المتيسرة، ووزعت مقاييس الدراسة إلكترونياً بوساطة البريد الإلكتروني للطلبة على 711 طالباً (298 من الذكور، و413 من الإناث) من الطلبة المسجلين في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2024/2025)، في جامعة السلطان قابوس، وطبق مقياسان: مقياس “نيف” للشفقة بالذات، ومقياس الصحة النفسية للشريفين والشريفين. النتائج: أظهرت النتائج أنَّ المستوى الكلي للشفقة بالذات لدى المشاركين كان متوسطاً. في حين أظهرت نتائج الدراسة أنَّ المستوى الكلي للصحة النفسية كان مرتفعاً. وأظهرت النتائج وجود إسهام نسبي دال إحصائياً للشفقة بالذات في الصحة النفسية لدى طلبة مرحلة البكالوريوس في جامعة السلطان قابوس.‏‏ الخاتمة: أوصت الدراسة بعقد ندوات وورش عمل لطلبة مرحلة البكالوريوس لإثراء مفهوم الشفقة بالذات لديهم وتحقيق تعلم ممتع والتغلب على التحديات، وتعزيز عملية إنشاء برامج نفسية توعوية حول الصحة النفسية وطرق المحافظة عليها.

        الكلمات المفتاحية: الشفقة بالذات، الصحة النفسية، طلبة الجامعة، جامعة السلطان قابوس

 

الخطة التربوية الفردية والمواءمة التعليمية في مادتي الرياضيات والعلوم للطلاب من ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام في دولة الكويت: الاستخدام والتحديات

بدور عايض العازمي - أحمد جاسم الهلال

الأهداف: قد يحمل المعلمون آراء إيجابية حول ممارسات التعليم الدامج، والتي تشمل تطبيق خطوات كالمواءمة التعليمية، ولكن هل يتم تنفيذ هذه الممارسات في فصولهم الدراسية؟ هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مدى معرفة الخطة التربوية الفردية وتطبيقها، وماهيّة الأساليب التعليمية كالمواءمة المستخدمة من قبل معلمي الرياضيات والعلوم للطلاب ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام. المنهج: استخدمَتْ هذه الدراسة النوعية المنهج الاستقصائي النوعي (دراسة الحالة المتعددة) من خلال المقابلات الأولية المفتوحة، والملاحظات مع مقابلات المتابعة، والملاحظات الميدانية مع 8 معلمات في حصص الرياضيات والعلوم تم اختيارهن بالطريقة القصدية الملائمة. وتم تحليل البيانات المستخلصة من المصادر المختلفة باستخدام تحليل المحتوى مع المواضيع الناشئة. النتائج: أشارت نتائج الدراسة إلى وجود نقص في كفاءة أفراد العينة المعرفية المتعلقة بممارسات المواءمة التعليمية، ولم يوثّقوا خطة تعليمية فردية لكل طالب من ذوي الإعاقة. وقد يكون التخصص العلمي ذا تأثير على معرفة المعلمات واستخدامهن لممارسات المواءمة التعليمية وتطبيق الخطة االتربوية الفردية. فالمعلمات ممن لديهنّ شهادة في التربية الخاصة يكنّ أكثر معرفة وتطبيقاً لتلك الممارسات. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود تحديات وعقبات تواجه المعلمات عند تدريس الطلاب ذوي الإعاقة؛ منها إدارية صفية، ومنها ما يتعلق بإمكانات المعلم، ومنها تأهيلية-مهنية. الخاتمة: أبرزت نتائج هذه الدراسة الحاجة إلى إعادة النظر في برامج إعداد المعلمين وبرامج التطوير المهني، خاصة تلك التي تركز على العمل مع الطلاب ذوي الإعاقة. إن تزويد جميع المعلمين بالمعرفة والمهارات اللازمة لتنفيذ خطط التعليم الفردية (IEPs) والتدخلات التربوية الفعالة أمر ضروري لتعزيز بيئات التعلم الشاملة.

        الكلمات المفتاحية: الخطة التربوية الفردية، المواءمة التعليمية، الطلاب ذوو الإعاقة، التربية الخاصة، معلمو الرياضيات والعلوم

 

درجة توافر قيم التنمية المستدامة في كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر وفق رؤية دولة الكويت التنموية لعام 2035

كلثوم محمد الكندري 

الأهداف: سعت الدراسة إلى تحليل محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر للكشف عن درجة توافر قيم التنمية المستدامة في الكتاب: بجزأيه الأول والثاني بما يتوافق مع رؤية الكويت التنموية لعام 2035. المنهج: استخدم في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي عبر بناء قائمة لقيم التنمية المستدامة، ووظِّفت بطاقة تحليل المحتوى منبثقة من الركائز السبع للخطة التنموية للكويت لعام 2035. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة وجود تفاوت في درجة توافر وتضمين قيم التنمية المستدامة في محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر؛ إذ احتلت قيمة العدالة بين الأجيال المرتبة الأولى من حيث التوافر بنسبة 18.84 %، متبوعة بقيمة الجودة بنسبة 15.01 %. وجاءت قيمة احترام البيئة في المرتبة الأقل تضميناً بنسبة 7.80 %. الخاتمة: خلصت الدراسة إلى ضرورة استمرار مراجعة كتاب التربية الإسلامية وتحديثها بانتظام، لضمان تعزيز قيم التنمية المستدامة في محتواها، وبضرورة تشجيع المعلمين على توظيفها بصورة أكثر شمولية في الممارسات التدريسية، وربطها بشكل أكبر بالواقع الاجتماعي والبيئي والاقتصادي لمجتمع الكويت.

        الكلمات المفتاحية: قيم التنمية المستدامة، كتاب التربية الإسلامية، خطة الكويت التنموية 2035، تحليل محتوى

 

إسهام اليقظة العقلية البينشخصية والاستجابات الاجترارية في الأعراض الاكتئابية

شاهة مساعد التمار -  شيماء نايف السهيل - جابر مبارك الهبيدة 

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرّف نسب انتشار الأعراض الاكتئابيّة بين طلبة كلية التربية الأساسية: الذكور والإناث بدولة الكويت وقياس مستويات الاكتئاب بين الفئتيْن وبحث العلاقة بين كل من اليقظة العقليّة البيْنشخصيّة والاستجابــات الاجتراريّة والأعـراض الاكتئابيّة، وإسهام اليقظـة العقليّـة البيْنشخصيّة والاستجابـات الاجتراريّة في التنبؤ بالأعـراض الاكتئابيّة لـدى المشاركين. المنهج: بلغ عدد المشاركين 694 طالباً وطالبة، وانحصر المدى العمري للمشاركين بين 18 - 35 عاماً. استخدمت الدراسة مقياس اليقظة العقلية البيْنشخصية (Interpersonal Mindfulness Scale (IMS ومقياس الاستجابات الاجتراريّة (Ruminative Responses Scale (RRS ومقياس الأعــراض الاكتئابيّة (Patient Health Questionnaire (PHQ-9.
النتائج: توصلت نتائج الدراسة إلى أنّ نِسب الأعراض الاكتئابيّة البسيطة والمتوسطة مرتفعة لدى المشاركين، وكانت درجات الإناث أكثر ارتفاعاً بصورة دالّة على كل من اليقظة العقلية البيْنشخصية والاستجابات الاجتراريّة والأعراض الاكتئابيّة مقارنة بالذكور. والاستجابات الاجتراريّة تسهم بصورة أكبر في التنبؤ بالأعراض الاكتئابيّة لدى الذكور والإناث، تليها اليقظة العقلية البيْنشخصيّة. الخاتمة: خلصت الدراسة إلى أنّ أكثر من نصف المشاركين يعاني أعراضاً اكتئابيّة تتفاوت بين بسيطة ومتوسطة، وكانت الإناث هنّ الأعلى في هذه الأعراض وفي الاستجابات الاجترارية واليقظة العقلية البيْنشخصية. وقد تبيّن في الدراسة أنّ اليقظة العقليّة البيْنشخصيّة والاجترار يساهمان في التنبؤ بالأعراض الاكتئابيّة لدى الجنسين.

        الكلمات المفتاحية: اليقظة العقليّة البيْنشخصيّة، الاستجابات الاجتراريّة، الأعراض الاكتئابيّة، الطلبة، الكويت

 

واقع استخدام المعلمين العمانيين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي وصعوبات توظيفها كمساعد تعليمي في المدارس الحكومية بسلطنة عمان

عوض بن سالم الناصري - نور بنت أحمد النجار

الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام المعلمين العمانيين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، وصعوبات توظيفها كمساعد تعليمي. المنهج: وظف الباحثان المنهج المزجي باستخدام التصميم التتابعي التفسيري، واستُخدمت الاستبانة لجمع البيانات الكمية، وبنيت على محورين: واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وصعوبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وطبقت على 385 معلماً ومعلمة في مدارس التعليم الحكومي بسلطنة عُمان، واستُخدمت مقابلة المجموعات المركزة Focus Group؛ لجمع البيانات النوعية التي أجريت مع عينة قصدية بلغت 22 معلماً ومعلمة، وحللت بمساعدة برنامج MAXQDA2022. النتائج: كشفت النتائج أنّ واقع استخدام المعلمين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي كمساعد تعليمي كان بمستوى متوسط حيث بلغ المتوسط الحسابي (م = 2.65)، وجاء محور صعوبات توظيف التطبيقات بمستوى (مرتفع)، بمتوسط حسابي بلغ
(م = 3.50)، وتوصلت الدراسة كذلك إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (p ≤ 0.05) بين المشاركين في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي كمساعد تعليمي، تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي الخبرات الأقل (1 - 5) و(6 - 11) سنوات، في حين لا توجد فروق في توظيفها تعزى للمرحلة التدريسية. الخاتمة: استناداً إلى النتائج؛ خلصت الدراسة إلى أن هناك حاجة إلى تطوير إستراتيجيات وبرامج فعالة من أجل تعزيز استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم، ومعالجة صعوبات توظيفها عبر الاستمرار في تعزيز جاهزية البنية التحتية للمدارس، وبناء القدرات لمختلف الشرائح.

        الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، التعليم الذكي، تكنولوجيا التعليم، المساعد التعليمي

 

الفراغ التشريعي من تجريم إفشاء السرية المهنية في قانون الجزاء الكويتي على ضوء ما جاء في قانون العقوبات الفرنسي: دراسة تحليلية

إقبال خليل القلاف

الأهداف: هدفت الدراسة إلى إبراز أهمية  كتمان الأسرار الخاصة والمهنية، وقد يكون صاحب السر الدولة أو وزارة من وزاراتها  أو شركة أو مستشفى أو محامياً أو أي إنسان، فلا يجوز إفشاء المتعلق بهم إلا بعد الحصول على موافقتهم، أو اذا تطلب ذلك لإظهار الحقيقة؛ وذلك للخصوصية التي يتمتع بها كل إنسان، ومن ناحية أخرى للأضرار التي يمكن أن يسببه إفشاء السر من جميع النواحي، وبيان خلو التشريع الجزائي الكويتي من تجريم إفشاء الأسرار المهنية في ظل التكنولوجيا التي سهلت الاطلاع على أي مستند أو وثيقة أو سر من الأسرار المحمية، عن طريق النشر أو التصوير أو بأي وسيلة أخرى. المنهج: اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال استقراء وتحليل أهم ما توصلت إليه الأبحاث الجنائية في القانون الفرنسي، وقانون العقوبات المصري، في تجريم إفشاء الأسرار المهنية لعرض القواعد الأساسية لجريمة إفشاء السر المهني من خلال استقراء المعلومات المتعلقة بموضوع الدراسة وتحديد مفهومها وأركانها والاستثناءات المتعلقة بحالات الإفشاء، من خلال تحليل هذه الجريمة في قانون العقوبات الفرنسي. النتائج: لم تحظ الأسرار المهنية بحماية جزائية في قانون الجزاء الكويتي على الرغم من أهميتها في حفظ ثقة الجمهور، واحترام أهل الثقة والائتمان لمهنهم ووظائفهم، إلا أن هناك بعض النصوص القانونية المتفرقة في القوانين المهنية الخاصة ومدونات السلوك الوظيفي التي نصت على جزاءات تأديبية وجزائية على إفشاء السر المهني. الخاتمة: يعد كتمان السر المهني ذا معيار نسبي لوجود استثناءات تبيح إفشاءه في حالات محددة طبقاً للقانون، وقد آن الآوان لأن يسارع المشرع الكويتي بتجريم إفشاء السر المهني لسد الفراغ التشريعي في قانونه الجزائي.

                         الكلمات المفتاحية: فراغ تشريعي، جريمة عمدية، سرية نسبية، السر المشترك

 

علاقة الشاعر الأموي الفرزدق بكاظمة وما حولها من أراضي دولة الكويت: دراسة تاريخية (20 – 114هـ / 641 – 732م)

فيصل عادل الوزان

الأهداف: عالجت الدراسة مسألة انتماء الشاعر الأموي الفرزدق إلى كاظمة بأرض الكويت، حاولت بذلك الاستدراك على الدراسات الحديثة التي أهملت توضيح هذه المسألة المرتبطة بتاريخ الكويت. المنهج: تبنت الدراسة المنهج الوصفي والتحليلي عند الاعتماد على ديوان الفرزدق وديوان النقائض والمصادر الكلاسيكية، بالإضافة إلى نتائج الأبحاث الأثرية والدراسات البلدانية الحديثة من أجل المطابقة والمقارنة بين المسميات القديمة والحالية للمواضع بدولة الكويت. النتائج: تبين أن الفرزدق قد نشأ وعاش في المقر بكاظمة، هو وأسرته وفرعه القبلي، وأنه مرَّ بمناطق ما زالت معروفة بالاسم نفسه، وبعضها تحرف قليلا، مثل الشجي، وبرقان، والدو، واللياح، والحفير، وبطن فلج، وعرفج، والصعاب، والسيدان، وذات الرمث، والعدان، والرحى. واتضح ان الفرزدق قام بتصوير كاظمة بشكل جيد، فذكر البيئة البحرية ومجتمع البحارة، والغوص على اللؤلؤ، وبيئة البداوة، وأنصاف البدو الذين قدموا الخدمات اللوجستية على طرق السفر المارة بأرض الكويت. الخاتمة: قدمت هذه الدراسة نموذجا من الشخصيات التي أبهمت المصادرُ موطنَها الأصلي، وتبين أنه مع البحث الدقيق يمكننا إثبات مكان سكنها الأساس، وهذا المنهج يفتح الباب لمزيد من الأبحاث عن الشخصيات التاريخية الأخرى المذكورة في ديوان الفرزدق ممن التقاهم الشاعر في كاظمة وما حولها أو ممن هم أقرباؤه أو ممن ذكرهم أو هجاهم أو فاخر بهم. وسيكون حصاد تلك الأبحاث زيادة فهمنا لتاريخ منطقة كاظمة وما حولها في العصر الإسلامي الباكر.

        الكلمات المفتاحية: التاريخ الأموي، الفرزدق، كاظمة، أرض الكويت في العصر الإسلامي

 

الكمالية كمنبئ بالاحتراق الوظيفي لدى الاختصاصيين النفسيين والاجتماعيين الكويتيين والبحرينيين

خديجة عباس الخميس -  فاطمة خلف السعدون - زينب أحمد عباس 

الأهداف: هدفت الدراسة إلى فحص العلاقة الارتباطية بين أبعاد الكمالية وأبعاد الاحتراق الوظيفي، وتحديد مساهمة أبعاد الكمالية في التنبؤ بأبعاد الاحتراق الوظيفي لدى الاختصاصيين النفسيين والاجتماعيين الكويتيين والبحرينيين، والكشف عن الفروق بينهما وفقاً للنوع والجنسية والمهنة. المنهج: أجريت الدراسة على عينة من الاختصاصيين النفسيين والاجتماعيين،  (ن= 135) مشاركاً؛ بواقع 78 مشاركاً ومشاركة من دولة الكويت، و57 من مملكة البحرين، انحصرت أعمارهم بين 23 و60 عاماً. طبّق مقياس الكمالية من إعداد فروست وزملائه، ومقياس الاحتراق الوظيفي من إعداد ماسلاك،
بعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياسين، وقد بلغت معاملات الصدق والثبات قيماً مرتفعة. النتائج: أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أبعاد الكمالية وبُعدي الإنهاك الانفعالي وفقدان الشعور الإنساني، وعلاقة ارتباطية سالبة بين أبعاد الكمالية والشعور بالإنجاز الشخصي، ووجود فروق جوهرية بين عيّنتي الدراسة في متوسطات درجات أبعاد الكمالية -عدا بعد النقد الوالدي- وذلك لصالح العينة البحرينية، وكذلك وجود فروق في متوسط درجات بُعدي الإنهاك الانفعالي وفقدان الشعور الإنساني لصالح الاختصاصيين من مملكة البحرين أيضاً، في حين كان متوسط الكويتيين أعلى في الشعور بالإنجاز الشخصي؛ فيما لم توجد فروق دالة إحصائياً وفقاً للنوع والمهنة في متوسطات درجات الأداء على أبعاد مقياسي الكمالية والاحتراق الوظيفي . وقد كشفت نتائج تحليل الانحدار المتعدد التدريجي عن قدرة أبعاد الكمالية على التنبؤ بأبعاد الاحتراق الوظيفي لدى الاختصاصيين النفسيين والاجتماعيين. الخاتمة: أهمية وضع برامج وقائية وعلاجية للتعامل مع درجات الكمالية العالية وتقليل نسب التعرض للاحتراق الوظيفي لدى الاختصاصيين النفسيين والاجتماعيين.

        الكلمات المفتاحية: الكمالية، الاحتراق الوظيفي، الاختصاصي النفسي، الاختصاصي الاجتماعي، الكويت

 

الخروج من منطقة الراحة: وجهات نظر معلمات الطفولة المبكرة واتجاهاتهم نحو علم الموت

شذى عبد الله الفايز - سبحة حاكم اللحياني 

الأهداف: التثقيف المبكر حول الموت أمر ضروري لرفع مستوى وعي الأطفال وتقبلهم للموت. هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف مواقف معلمات مرحلة الطفولة المبكرة وتصوراتهم تجاه دمج مفهوم الموت والوفاة في تدريس الأطفال في السنوات المبكرة. المنهج: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، حيث طبق المقياس المعدل لملف تعريف الموت ومقياس إدراك المعلمات تجاه تعليم الأطفال حول مفهوم الموت على 617 معلمة في مدارس الطفولة المبكرة، اللاتي تم اختيارهن عشوائياً من مدارس رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية. النتائج: أظهرت النتائج أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين مؤهلات المعلمات واتجاهاتهن نحو تعليم مفهوم الموت. وعلى الرغم من أن المعلمات لديهن إدراك إيجابي ومعرفة كافية عن الموت، إلا إنهن ينظرون إلى تعليم الموت على أنه مفيد للأطفال. تعتقد المعلمات أنه يجب تدريس الموضوع وشرحه للأطفال في المنزل قبل أن يتعلموا عنه في المدرسة. وأظهرت النتائج بأن معظم المعلمات تعلموا وتثقفوا ذاتيا حول موضوع الموت. الخاتمة: توفر هذه النتائج اتجاهًا جديدًا نحو دعم تعليم الأطفال مفهوم الموت، لزيادة استعدادهم للتعلم عن تجربة الحياة الحقيقية، مما يعزز رفاهيتهم.

      الكلمات المفتاحية: اتجاهات، مفهوم الموت، الأطفال، المعلمات، التدريب المهني

 

أثر المخاطر الجيوسياسية على التدفقات التجارية لدول مجلس التعاون الخليجي

وائل محمد الشويعي - نايف نزال الشمري - سلطان بشير الشمري

الأهداف: بحثت الدراسة في تأثير المخاطر الجيوسياسية على التدفقات التجارية الثنائية بين دول مجلس التعاون الخليجي وأهم شركائها التجاريين من 36 دولة والذين لديهم اتفاقات تجارة حرة مع دول المجلس. المنهج: استخدمت الدراسة بيانات من الفترة من 1975 إلى 2018. هذا وتم اختبار العلاقة من خلال استخدام عدة نماذج للبيانات المدمجة (Pooled)، كذلك تم استخدام نموذج الآثار الزمنية الثابتة (Fixed Effect) والعشوائية (Random Effect)، كما تم استخدام اختبارات استقلال البيانات (Cross-sectional Unit Independency). النتائج: هذا وعند استخدام اختبار كاو (Kao) للاندماج المشترك، تبين وجود علاقة ترابط مع العوامل المحددة للتجارة الثنائية. علاوة على ذلك، تم تقدير ما يسمى في cross-sectional unit independency باستخدام اختبار بيساران واختبار فريز واختبار فريدمان. ووفقا لنتائج الآثار الزمنية الثابتة (Fixed Effect)، فإن المخاطر الجيوسياسية لها تأثير سلبي على التجارة الثنائية لدول مجلس التعاون الخليجي مع شركائها التجاريين. الخاتمة: أن ارتفاع المخاطر الجيوسياسية بين دول مجلس التعاون الخليجي وشركائها التجاريين تؤدي إلى ارتفاع تكاليف النقل، مما يؤثر على أنماط تدفق التجارة وقرارات الشركات بشأن التصدير والاستيراد والذي من شأنه تراجع الاستثمارات.

      الكلمات المفتاحية: المخاطر الجيوسياسية، اتفاقية التجارة الحرة ، دول مجلس التعاون الخليجي

  

تأثير مستوى التحصيل العلمي لرئيس مجلس الإدارة وعدد الأعضاء الأجانب على معدل كفاية رأس المال: دراسة تجريبية

حسين يوسف اليوسف - عبدالرحمن عدنان الرفاعي 

الأهداف: تعتبر معرفة العوامل المؤثرة على معدل كفاية رأس المال أمراً مهماً. هدفت هذه الدراسة إلى بحث العلاقة بين العديد من العوامل المالية وغير المالية وتأثيرها على معدل كفاية رأس المال للبنوك الكويتية. المنهج: استعانت هذه الدراسة بتحليل البيانات المتعددة لاختبار الفرضيات، كما تم استخدام عينة من البيانات للبنوك الكويتية تحتوي على 72 ملاحظة تغطي ثمان سنوات، من 2013 إلى 2020. النتائج: أشارت النتائج إلى أن مستوى التحصيل العلمي لرئيس مجلس الإدارة له تأثير سلبي ملحوظ على معدل كفاية رأس المال، في حين أن وجود أعضاء أجانب (من جنسيات أخرى غير كويتية، عربية وغير عربية) في مجلس الإدارة له تأثير إيجابي كبير على هذا المعدل. الخاتمة: قدمت هذه الدراسة تحليلاً شاملاً لعوامل معدل كفاية رأس المال، كما تلقي الضوء على أهميتها لمديري البنوك والجهات التنظيمية والرقابية وصانعي السياسات الراغبين في تعزيز استقرار البنوك وأدائها.

      الكلمات المفتاحية: نسبة كفاية رأس المال، عوامل تحديد نسبة كفاية رأس المال، العوامل غير المالية، أعضاء مجلس الإدارة الأجانب، مستوى التحصيل العلمي لرئيس مجلس الإدارة