الأساليب النبوية في إثارة دافعية تعلم القرآن الكريم وحفظه ( دراسة تحليلية من صحيحي البخاري ومسلم ).

الملخص

الأساليب النبوية في إثارة دافعية تعلم القرآن الكريم وحفظه ( دراسة تحليلية من صحيحي البخاري ومسلم ) د. مجدي سليمان محمد المشاعلة أستاذ مساعد بالجامعة العربية المفتوحة – الأردن – المملكة الأردنية الهاشمية ملخص البحث: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أساليب إثارة الدافعية عند تعلم القرآن الكريم وحفظه الواردة في الحديث النبوي الشريف. وللوصول إلى النتائج المرجوة فقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتمثل مجتمع الدراسة من الأحاديث النبوية في صحيحي البخاري ومسلم ، ووصلت عينة الدراسة إلى (١٠٤) أحاديث نبوية ، تشير في مضمونها إلى إثارة الدافعية لتعلم القرآن الكريم وحفظه. وتشير النتائج التي توصلت إليها الدراسة إلى أن الأحاديث النبوية الشريفة وظفت سبع طرق مختلفة في إثارة دافعية تعلم القرآن الكريم وحفظه ، تمثلت في: ذكر المنافع من تعلم القرآن الكريم ، وتنمية مهارات التفكير عند تعلم القرآن الكريم ، ومساعدة المتعلمين على إدارة وقت التعلم ، وتقديم النماذج والقدوات للمتعلمين ، وتقديم المعززات المتنوعة للمتعلمين ، وإطلاق الأسماء والألقاب المثيرة للدافعية على الآيات والسور ، والتحذير من الممارسات التي تعيق إثارة الدافعية عند تعلم القرآن الكريم. وقد احتوت كل طريقة من هذه الطرق على مجموعة من الأساليب ، فبلغ مجموع الاساليب (٥٦) أسلوباً موزعاً على الطرق السبع. وختمت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها وجوب الاهتمام بدراسة طرق وأساليب إثارة الدافعية عند تعليم موضوعات التربية الإسلامية المختلفة كما وردت في الأحاديث النبوية.