أساليب التنشئة الاجتماعية في مرحلة الطفولة المبكرة عند الأسرة الكويتية.
DOI:
https://doi.org/10.34120/ajh.v16i64.1689الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف أساليب التنشئة الاجتماعية التي تتبعها الأسر الكويتية في مرحلة الطفولة المبكرة وذلك بهدف وضع تصور لما يجب أن تتبعه الأسرة الكويتية من أساليب في تربية الطفل في هذه المرحلة. وقد قامت الباحثتان بتصميم استبانه شملت ستة أنماط سلوكية رئيسة، وهي الأكثر شيوعا وانتشارا كأساليب في عملية التنشئة الاجتماعية ثم اختيارها من أدبيات الدراسات التربوية والبحوث النفسية التي سبق التعرض لها في الدراسات السابقة. طبقت هذه الدراسة على عينة من أولياء أمور الأطفال بلغ عددها (320) فرداً، تم اختيارها بشكل عشوائي في عدد من رياض الأطفال شملت المناطق التعليمية الخمس (حولي، الأحمدي، الفروانية، العاصمة، الجهراء). وقد جاء ترتيب الأنماط السلوكية الأكثر شيوعا وانتشارا عند الأسرة الكويتية كأساليب لتنشئة الأطفال على النحو التالي: - الديمقراطية. - الإهمال والنبذ. - الحماية الزائدة. - التذبذب في المعاملة. - الدكتاتورية. - القسوة. وقد قامت الباحثتان بتحليل النتائج وتفسيرها في ضوء واقع المجتمع الكويتي واستناداً إلى الدراسات العلمية التي تمت في هذا المجال. وقد أسفرت هذه الدراسة عن مجموعة من التوصيات هي: - إقامة دورات تدريبية للتوعية بأساليب التربية والتنشئة الاجتماعية للأطفال. - إدخال مادة (التربية الأسرية) كمقرر دراسي في المرحلة الثانوية والتعليم العالي – الجامعي – لتأهيل الدارسين والدارسات للقيام بالأدوار الاجتماعية الصحيحة عند تكوين الأسرة. - نشر الوعي الأسري بأهمية التوافق والتفاهم بين الوالدين في استخدام أساليب التنشئة الاجتماعية في تربية الأطفال. - توفير مكاتب استشارية إرشادية تضم نخبة من أساتذة التربية وعلم النفس. - تخصيص برامج تلفزيونية تربوية تهدف إلى تعريف الأسر الكويتية بأساليب التنشئة الاجتماعية السليمة في مرحلة الطفولة المبكرة. - النوعية بتأثير أساليب التنشئة غير السليمة على نمو الطفل عقلياً واجتماعياً ونفسياً.
التنزيلات
