أسلوب التعجب في العربية: دراسـة وصفيـة إحصـائيـة

الملخص

يدرس هذا البحث أسلوب التعجب في اللغة العربية دراسةً وصفية وإحصائية سعيًا لتحقيق الأهداف الآتية:  هدف تأصيلي:  يتمثل في الوقوف على القواعد النحوية لهذا الأسلوب، وذلك بإحصائها في عينة مختارة من الأصول النحوية القديمة. هدف تعليمي:  يتمثل بالوقوف على استعمالات القواعد النحوية لأسلوب التعجب في القرآن الكريم، وفي عينة من الاستعمال الجاري في النصوص الشعرية والنثرية القديمة وما يكافئها من النصوص الحديثة للتعرف إلى أكثر القواعد دورانًا ثم الموازنة بين نتائج الدراسة الإحصائية وواقع الحال في عينة من كتب تعليم العربية للناطقين بها وللناطقين بغيرها، فضلاً عن الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات.   هدف تاريخي تطوري:  وذلك بقصد رصد ما طرأ من تغيير على الأسلوب في واقع الاستعمال بين النصوص القديمة والحديثة. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الإحصائي، في وصف أنماط أسلوب التعجب عند النحاة القدامى، وفي إحصائها في نصوص العينة المدروسة، واستعانت بالمناهج اللسانية الأخرى في تحليل النتائج. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها أن عدد الأنماط في عينة كتب النحو الأصول اثنان وأربعون نمطًا، وأن عدد المستعمل منها في واقع النصوص تسعة أنماط، وأن أكثرها استعمالاً النمط الأول، وأن هناك تفاوتًا كبيرًا في استعمال أنماط التعجب بين النصوص القديمة والحديثة، وأن الكتب التعليمية طرحته مستندة إلى منهج اللغويين القدامى في إطار نظرية العامل بما فيها من تمحل محكوم بها في هذا الأسلوب. ولذا فالدراسة ترى أنه ينبغي إعادة النظر في طريقة تقديمه فيها، على أن يكون ذلك ضمن أساليب خاصة في العربية وفق أكثرِ أنماطه استعمالاً، القائمةِ على مخرجات الدراسة الإحصائية.