المُعجـم التَّـأثيليّ للُّغـة العربيَّـة: المنهـج والنَّمـوذج

الملخص

تفتقرُ المكتبةُ العربيَّةُ إلى مُعجمٍ تأثيليٍّ وافٍ يبحثُ في أُصول مُفرَدات اللُّغة، ويضبطُ المفاهيمَ التَّأثيليَّة، ويُعنى بتحقيق الآراء والمُعتقدَات المُتناثرة في التُّراث العربيّ حولَ نشأة المُفرَدات، ممَّا لا يستندُ إلى قرينةٍ أو دليل. ورغبةً في تمهيد الطَّريق للعاملينَ في الصِّناعة المُعجميَّة لبناء مُعجمٍ تأثيليٍّ للُّغة العربيَّة على أساسٍ منهجيّ، فإنَّ هذه الدِّراسةَ تسعى إلى الوُقُوف على مفهوم التَّأثيل المُعجميّ بدقَّة، والانطلاقِ منهُ إلى معرفة إشكالات بناء مُعجمٍ تأثيليٍّ للعربيَّة والبحث في أساليب مُعالَجَتها، ثُمَّ تقديم رُؤيةٍ منهجيَّةٍ قابلةٍ للتَّطبيق لبناء هذا المُعجم. وقد التزَمَت الدِّراسةُ المنهجَ التَّحليليَّ القائمَ على التَّفسير والنَّقد والاستنباط، انطلاقًا من مفهوم التَّأثيل، ومُراعاةً لطبيعة اللُّغة العربيَّة، واستئناسًا بتجارب اللُّغات الأخرى في صِناعة المُعجمات اللُّغويَّة التَّأثيليَّة.وتهدفُ الدِّراسةُ إلى تقديم إطارٍ مرجعيٍّ لضبط معايير بناء المُعجم التَّأثيليّ للعربيَّة من خلال خمسة مواردَ أساسيَّة، تشملُ: المُدوَّنة اللُّغويَّة للعربيَّة، ومعاجم النُّقوش العربيَّة، ومصادر  الألفاظ المُقتَرَضة، ومعاجم اللُّغات الحاميَّة السَّاميَّة، ومصادر اللَّهجات العربيَّة القديمة؛ وعبرَ سبعة إجراءاتٍ منهجيَّة، تتمثَّلُ في: تحرير المباني، وتحرير المعاني المُعجميَّة، وتحرير المعاني الوظيفيَّة، وتحرير المعلومات التَّأثيليَّة، وتحقيق مَوثُوقيَّة التَّأثيل، وتحرير معلومات الهجاء والنُّطق، وتحرير الشَّواهد المُعجميَّة. وتوصَّلَت الدِّراسةُ إلى جُملةٍ من النَّتائج، منها: وضع حُدُودٍ لمفهوم التَّأثيل المُعجميّ، واقتراحُ رُؤيةٍ منهجيَّةٍ لبناء المُعجم التَّأثيليّ للُّغة العربيَّة، وتقديم نموذجٍ مُعجميٍّ مُتعدِّد الأنماط للاسترشاد به في فهمِ المنهجيَّة وتطبيقها عمليًّا.