مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية مجلة علمية فصلية محكّمة، متعددة التخصصات، تصدر عن مجلـس النشـر العلمي، جامعة الكويت منذ عام 1975. تُعنى المجلة بنشر البحوث والدراسات الأصيلة ذات الجودة الأكاديمية العالية، التي تتناول قضايا منطقة الخليج والجزيرة العربية وتحولاتها، ويشمل ذلك الدول الأعضاء في مجلس التعاون لدول الخليج العربية: دولة الكويت، المملكة العربية السعودية، دولة قطر، مملكة البحرين، دولة الإمارات العربية المتحدة، سلطنة عُمان، بالإضافة إلى الجمهورية اليمنية، والمنطقة الجنوبية من جمهورية العراق ذات الاتصال التاريخي والجغرافي والسياسي بالخليج العربي وشبه الجزيرة العربية. تستقبل المجلة الأبحاث المكتوبة باللغتين العربية والإنجليزية، بشرط أن تكون مرتبطة ارتباطاً مباشراً بالإقليم من حيث الموضوع أو النطاق التحليلي، سواء عبر دراسة إحدى دوله أو من خلال مقارنات علمية تسهم في فهم خصوصية المنطقة وتحولاتها. وتغطي المجلة تسعة مسارات بحثية معتمدة، تمثل مجالات اهتمامها الأساسية، وهي: المسار التربوي والتعليمي، المسار الاجتماعي والسكاني، المسار النفسي والسلوكي، المسار القانوني، المسار السياسي، المسار الاقتصادي والإداري، المسار الإعلامي والثقافي، المسار الجغرافي: البيئة والعمران والتنمية المستدامة، والمسار التاريخي والحضاري. هذه مجلة ذات دخول مفتوح؛ ما يعني أن كل المحتــوى مجــاني، ومتــاح دون رســوم للمســــتخدم أو مؤسـسته، ويُسمح للمستخدميــن التنزيـــل، أو النسخ، أو التوزيع، أو الطباعة، أو البحث، أو الارتباط، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.
حقوق النشر محفوظة لمجلس النشر العلمي/جامعة الكويت. هذه الدراسة ذات وصول مفتوح، نشرت بموجب رخصة المشاع الإبداعي – النسبية غير التجارية
القلق والاكتئاب لدى أمهات المعاقين والأصحاء: دراسة مقارنة
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الفروق في مستوى القلق والاكتئاب لدى كل من أمهات المعاقين حركياً والمعاقين ذهنياً وأمهات الأصحاء، والكشف عن الفروق في مستوى القلق والاكتئاب لدى أمهات المعاقين حركياً وأمهات المعاقين ذهنياً تبعاً لمتغيرات المستوى التعليمي للأم، وجنس الابن المعاق، وشدة الإعاقة. المنهج: استُخدم المنهج الوصفي المقارن، وبلغ عدد المشاركات 102 أم كويتية. اشتملت المجموعة الكلية على ثلاث مجموعات: 40 من أمهات المعاقين حركياً، و32 من أمهات المعاقين ذهنياً، و30 من أمهات الأصحاء، وراوحت أعمار الأبناء بين 15 و25 عاماً، بمتوسط حسابي 18.1، وانحراف معياري 1.78، وراوحت شدة الإعاقة بين بسيطة وشديدة. استُخدم مقياس جامعة الكويت للقلق، والنسخة العربية من قائمة "بيك" الثانية للاكتئاب. النتائج: أشارت النتائج إلى ارتفاع مستوى القلق لدى أمهات المعاقين حركياً مقارنةً بأمهات المعاقين ذهنياً وأمهات الأصحاء، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعات الثلاث في مستوى الاكتئاب. أظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق جوهرية بين أمهات المعاقين حركياً في مستوى القلق والاكتئاب تبعاً لمتغيرات المستوى التعليمي للأم، وجنس الابن المعاق، وشدة الإعاقة. أما أمهات المعاقين ذهنياً؛ فلم تؤثر المتغيرات ذاتها على مستوى القلق لديهن، بينما أوضحت النتائج أن الأمهات ذوات المستوى التعليمي (أقل من الثانوي) أكثر اكتئاباً من الأمهات ذوات المستوى التعليمي الأعلى، في حين لم تظهر بينهن فروق دالة تبعاً لمتغيري جنس الابن المعاق وشدة إعاقته. الخاتمة: نوع الإعاقة يعدّ عاملاً محدداً لمستوى القلق لدى أمهات المعاقين، وكذلك يعدّ المستوى التعليمي للأمهات عاملاً منبئاً بمستوى الاكتئاب، وتوصي الدراسة بتصميم وتطبيق برامج تدريبية وتوعوية موجهة لأمهات الأطفال ذوي الإعاقة، مع الأخذ في الاعتبار نوع الإعاقة والمستوى التعليمي للأم معيارين أساسيين لتحديد نوع الدعم المقدم.
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
علاقة التفكير الناقد والحكم الأخلاقي بالسلوك العنيف لدى مرتكبي جرائم القتل وجرائم العنف: دراسة مقارنة
الأهداف: الكشف عن العلاقة بين التفكير الناقد والحكم الأخلاقي بالعنف لدى كل من مرتكبي جرائم القتل العمد، والسجناء العنيفين دون قتل، وأسوياء من المجتمع. المنهج: استخدمت الدراسة تصميماً ارتباطياً وسببياً مقارناً، وطبقت لهذا الغرض مقياس التفكير الناقد "لواطسون وجليسر"، ومقياس الحكم الأخلاقي "لكولبريج"، ومقياس تقييم مخاطر العنف المحتمل (VRAG). شمل المشاركون في الدراسة مساجين من القتلة الذكور (63 مشاركاً)، ومساجين عنيفين ذكوراً من مرتكبي جرائم عنف لم تؤد للقتل (63 مشاركاً). كما شملوا أسوياء، عددهم 63 مشاركاً. مدى أعمار العينة ما بين 18 و44، بمتوسط قدره 31.97 (ع = 9.14). النتائج: توصلت الدراسة إلى وجود علاقة دالة إحصائياً بين المتغيرات الثلاثة، وقد ارتبط التفكير الناقد عكسياً وجوهرياً بالعنف، كما توصلت إلى وجود فروق جوهرية بين المجموعات في مستوى التفكير الناقد، وكان متوسط الأسوياء أعلاها، ومجموعة القتلة أقلها. وأظهرت الدراسة علاقة عكسية جوهرية بين الحكم الأخلاقي والعنف، وفروقاً دالة بين المجموعات الثلاث في الحكم الأخلاقي. الخاتمة: ناقشت الدراسة التفسيرات والتطبيقات المحتملة للنتائج وإمكانية التعميم.
العلاقة بين الاحتراق النفسي المهني والإجهاد لدى موظفي السجن المركزي بدولة الكويت
الأهداف: هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الاحتراق النفسي المهني والإجهاد لدى موظفي السجن المركزي بدولة الكويت، والكشف عن مدى وجود علاقة ارتباطية بين مستوى الاحتراق النفسي المهني ومستوى الإجهاد لديهم. المنهج: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وطبقت على عينة، قوامها 157 فرداً من موظفي السجن المركزي بدولة الكويت، وكانت أداتا الدراسة مقياس الإجهاد DASS -21، ومقياس الاحتراق النفسي المهني، وتم التحقق من صدقهما والتأكد من ثباتهما. النتائج: جاء مستوى الاحتراق النفسي المهني ومستوى الإجهاد لدى موظفي السجن المركزي بدولة الكويت بدرجة متوسطة، وهناك علاقة ارتباطية دالة موجبة متوسطة بين مستوى الاحتراق النفسي المهني ومستوى الإجهاد. الخاتمة: توصلت الدراسة إلى أن بناء الوعي لدى الموظفين في السجن المركزي بدولة الكويت بمصادر الاحتراق النفسي المهني وأسبابه وطرق التعامل معه بنجاح يكون من خلال عقد مجموعة من الندوات والدورات التوعوية المتخصصة، وفق برنامج زمني وخطة توعوية سنوية، يقوم عليها نخبة من المتخصصين في علم النفس وتنمية الموارد البشرية.
من الصراع المعرفي إلى اضطراب التنظيم الانفعالي: الملل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة في الكويت
الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقات المتبادلة بين التنافر المــعرفي، والملل الأكاديمي، وصعوبات التنظيم الانفعالي لدى طلبة المرحلة الجامعية في الكويت. وتحديداً، سعت الدراسة إلى تقييم القدرة التنبئية لكل من التنافر المــعرفي والملل الأكاديمي في تفسير صعوبات التنظيم الانفعالي بالاعتماد على التحليل الارتباطي والانحدار التدريجي في سياق التعليم العالي المــنهج: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت العينة القصدية من 240 طالباً وطالبة )بمتوسط عمر =20.8 عاماً، وانحراف معياري = (0.7من المقيدين بكلية التربية للعام الجامعي .2025 جُمُعت البيانات باستخدام ثلاثة مقاييس مُقننة ومُعدة محلياً هي: مقياس التنافر المعرفي، ومقياس الملل الأكاديمي، ومقياس صعوبات التنظيم الانفعالي. النتائج:أظهرت النتائج وجوُد ارتباطات موجبُة دالة إحصائياً ومتوسطة القوة بين جمُيع متغيرات الدراسة )عند مستوى دلالة .(0.01وكشف تحليل الانحدار التدريجي أن التنافر المعرفي والملل الأكاديمي يُعُدان منبئين دالين ومستقلين بصعوبات التنظيم الانفعالي، وقد فسَرا مجتمعين ما نسبته 29.7% من التباين الكلي.وبرز التنافر المعرفي كأقوى المتنبئات؛ مما يشُير إلى أن الصراع الداخلي يسُتنزف الموارد التنظيمية للطلبة بشكل يفوق تأثير الملل منفرداً. الخاتمة:تدعم النتائج الافتراض النظري بأن الصراع المعرفي والانفصال الوجدُاني يعُملان كمحددين سابقين لصعوبات التنظيم الانفعالي. وتطبيقياً، تؤكد الدراسة ضرورة تصميم تدخلات أكاديمية تستهدف العمليات المعرفية والدافعية -مثل إستراتيجيات التدريس المتمركزة حول الطالب؛ لتعزيز المرونة الانفعالية ودعم الاندماج الأكاديمي المــستدام لدى طلبة الجامعة في الكويت
مدى استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة لأساليب زيادة دافعية التعلم في دولة الكويت
الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرّف مدى استخدام معلمي الطلبة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة لأساليب زيادة دافعية التعلم في دولة الكويت. المنهج: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واشتملت عينة الدراسة على 120 معلم إعاقة عقلية، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة تضم 21 فقرة. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط العام لمقياس أساليب زيادة دافعية التعلم لدى الطلبة ذوي الإعاقة العقلية كان مرتفعاً وبمتوسط حسابي بلغ 4.53، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة في متغيرات الجنس، التخصص، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة. الخاتمة: استناداً إلى النتائج خلصت الدراسة إلى أهمية تشجيع معلمي الطلبة ذوي الإعاقة العقلية على استخدم الأساليب التي تزيد من دافعية الطلبة للتعلم لما لذلك من أثر إيجابي في تحسين مستوى التعلم لديهم.
المسؤولية الاجتماعية وأثرها على تمثل طلبة جامعة الكويت للوحدة الوطنية
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تعرُّفِ درجة ممارسة المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة جامعة الكويت وأثرها على تمثلهم للوحدة الوطنية. المنهج: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت الاستبانة أداة لها، وطُبقت على عينة عشوائية طبقية، بلغت 1639 طالباً وطالبة. النتائج: توصّلت الدراسة إلى عدّة نتائجَ، من أهمّها: (1) أنّ درجة ممارسة طلبة جامعة الكويت لأبعاد المسؤولية الاجتماعية كانت بشكل عام عالية؛ (2) أنّ درجة تمثل طلبة جامعة الكويت للوحدة الوطنية كانت بشكل عام عالية؛ (3) وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة طلبة جامعة الكويت لأبعاد المسؤولية الاجتماعية تُعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولمتغير الفرقة الدراسية لصالح الفرقة الأولى، ولمتغير نوع الكلية لصالح الكليات النظرية، كما وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة تمثل طلبة جامعة الكويت للوحدة الوطنية تُعزى لمتغير الفرقة الدراسية فقط وكانت لصالح الفرقة الأولى؛ (4) يمكن التنبُّؤُ بدرجة واضحة لتمثل طلبة جامعة الكويت للوحدة الوطنية من خلال تعرُّفِ درجة ممارستهم لأبعاد المسؤولية الاجتماعية. الخاتمة: قدّمت الدراسة عدداً من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تُسهم في تعزيز المسؤولية الاجتماعية وتمثل الطلبة للوحدة الوطنية.
الدمج التعليمي من منظور ثقافي: آراء طلاب المرحلة الابتدائية حول دمج الأقران ذوي الإعاقات الذهنية البسيطة في المدارس العامة في الكويت
الأهداف: أصبح التعليم الدامج أولوية عالمية، إلا أن نجاحه يعتمد إلى حد كبير على مواقف الطلاب تجاه زملائهم من ذوي الإعاقة. هدفت هذه الدراسة الكيفية إلى تــسليط الضوء على آراء طلبة المرحلة الابتدائية تجاه دمج أقرانهم من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في المدارس العادية؛ انطلاقاً من أهمية الإصغاء إلى وجهات نظر الأطفال باعتبارهم أطرافاً فاعلة في العملية التعليمية. كما هدفت الدراسة إلى فهم كيفية تشكيل القيم الثقافية والأسرية، المتجذّرة في السياق الكويتي والإسلامي، لهذه المواقف.المــنهج:اعتمدت الدراسة على منهجية دراسة الحالة التفسيرية النوعية، وقد جمعت البيانات من خلال إجراء مقابلات جماعية معمّقة مع عينة قوامها ثلاثة طلبة في المرحلة الابتدائية من إحدى المدارس الحكومية في محافظة مبارك الكبير بدولة الكويت، تراوحّ أعمارهم بين 6و10سنوات، واختيروا بطريقة قصدية لتمثيل الفئة المستهدفة. ركزت المقابلات على فهم تصوراتهم ومواقفهم تجاه الدمج، ومدى تقبّلهم لزملائهم من ذوي الإعاقة. شارك الطلاب في نقاش جماعي شبه منظم، أُتيح لهم من خلاله التعبير عن وجهات نظرهم بكلماتهم الخاصة.حلّلت البيانات باستخدام أساليب الترميز، والتصنيف، والتحليل الموضوعي؛ بهدف التقاط وجهات النظر الرئيسة. النتائج: أظهرت النتائج ثلاثة موضوعات رئيسة: مواقف إيجابية تجاه الأقران من ذوي الإعاقة، ورفض واضح للتنمّر، وتأثير قوي للقيم الثقافية والأسرية في تشكيل السلوكيات الدامجة. عبّرّ المشاركون عن تعاطفواستعداد لتكوين صداقات، ورغبة في دعم زملائهم من ذوي الإعاقة، مع الإشارة المتكررة إلى تعاليم الوالدين والقيم الإسلامية بوصفها مبادئ موجّهة للتفاعل القائم على الاحترام والدعم. الخــاتمة:توصّلت الدراسة إلى أن طلبة المرحلة الابتدائية في الكويت يتبنون مواقف إيجابية تجاه الدمج، تتشكّل من خلال أسس أخلاقية وثقافية متينة. ويمكن أن تسهم هذه القيم في تعزيز نجاح مبادرات التعليم الدامج. ورأت الدراسة أن إشراك الأسرة وتعزيز التربية الأخلاقية المرتبطة بالثقافة المحلية من العوامل الحاسمة لتحقيق دمج مستدام وفعّال في المدارس العادية في دولة الكويت.
المصادر الأمّ في تاريخ الخليج الحديث: نشوء منهاج تجذيري تاريخي جديد
الأهداف: تبتغي الدّراسة الكشف عن مفهوم جديد ضمن إطار مصادر التّاريخ المتنوّعة والمصنّفة تحت مظلّة منهج الببليوغرافيا التّاريخيّة. فإبّان الكشف يتمّ تعرّف هذا المفهوم، الملقّب من الباحث بلقب المصادر الأمّ، تعرّفاً مفصّلاً ينكفئ على استجلاء ماهيّته من نواحٍ عدّةٍ؛ كبيان صيرورته وخفائه على غير غرار الثّبات الوجوديّ والظّاهر للمصادر التّاريخيّة الأخرى، وآليّة تعيينه في سرديّات الأوعية التّاريخيّة، وعلاقته مع المصادر التّاريخيّة التّقليديّة. إضافةً إلى ما سبق يستعرض تصنيفاً ببليوغرافيّاً جديداً لإعادة تكوين مسمّيات المصادر التّاريخيّة مع شرح مسوّغات ذلك من منظوري المؤرّخ الأميركيّ هنري جونسن (Henry Johnson) والباحث. المنهج: من خلال منهجي الوصف والتّحليل التّاريخيّ والمقارنة النّقديّة تقارب هذه السّرديّة الببليوغرافيّة بوساطة نموذجٍ تطبيقيٍّ رئيسٍ، وفي جلبابه نماذج أخرى متفرّعة عنه، يعدّ من مصادر تاريخ الخليج الحديث الذائعة الصّيت؛ ألا وهو مجلّدات موسوعة الخليج الفارسي، وعمان، ووسط الجزيرة العربيّة لمؤلّفها جون جوردن لوريمر (John Gordon Lorimer). النتائج: انتهت الدّراسة إلى نتيجةٍ أساسيّةٍ فضلاً عن توصيتين تتعلّقان بحاجة الدّراسة إلى مزيدٍ من البحث في مسألتين منوطتين بمفهوم المصادر الأمّ وكيفيّة تعامل الباحثين معها. الخاتمة: بناءً على ما سبق، فما قدّم في هذه الدراسة يمثّل معالجة تاريخيّة نقديّة ابتدائيّة لمسار الباحث في تتبّع أصول المصادر التي طالما عدّت أوّليّةً في تصنيف المادة التاريخيّة، غير أنّ النّظر الدّقيق يبيّن أنّها ثانويّة في موضعها الحقيقي، وهو ما يفتح آفاقاً لمزيدٍ من المراجعات المنهجيّة الموجّهة نحو تقويم هيستوريوغرافيا (Historiography) الدّراسات التاريخيّة المعاصرة ولا سيّما تلك المنوطة بتاريخ الخليج الحديث.
تقارير المقيمية السياسية البريطانية حول الملاحة الجوية في البحرين (1919–1945): دراسة في ضوء الوثائق البريطانية
الأهداف: تهدف الدراسة إلى الحديث عن البدايات الأولى لظهور حركة الملاحة الجوية ونشأتها من خلال حركة مرور الطائرات العسكرية في مشيخة البحرين، وتحديداً عقب انتهاء الحرب العالمية الأولى (1914 – 1918)، وتعرّف الجهود التي بذلها شيخ البحرين عيسى بن علي آل خليفة (1869 – 1932) في تقديم الدعم والمساعدة لتطوير خدماتها في المنطقة، وتطرقت الدراسة إلى مسألة تخصيص قطعة أرض مناسبة لتأسيس مهبط ملائم يصلح لهبوط الطائرات وصيانتها، وجهوده في أعمال الإنشاء التي اهتم بها شخصياً. المنهج: اعتمد الباحث في هذه الدراسة على منهج البحث التاريخي الوثائقي الوصفي القائم على جمع المادة العلمية والتحقق من مدى مصداقيتها ومنطقيتها؛ ومن ثم، استخلاص النتائج منها، وصولاً إلى النتائج العلمية المنشودة، بالاعتماد على مجموعة من الوثائق الصادرة عن الحكومة البريطانية؛ لتحقيق فهم دقيق للحقائق التاريخية مع الالتزام بمصادرها الأصلية، المنشورة وغير المنشورة. النتائج: بينت الدراسة مجموعة من الحقائق التي توضح دور حكومة الهند البريطانية في اختيار البحرين كموقعٍ مناسبٍ لإنشاء مهبط للطائرات لدعم سياساتها وبسط نفوذها بالمنطقة، ووضحت ما بذلته من جهود لتنظيم الملاحة الجوية على الرغم من التحديات التي واجهتها خلال تلك الفترة. وأبرزت الدراسة دور التنافس بين "إمبريال إيرويز"(Imperial Airways) والطيران الملكي في تطور الملاحة حينها، وما أسهمت به شركة "إمبريال إيرويز" في تطوير الخدمات؛ وتحسين حركة الملاحة الجوية والبريد الجوي، الذي عزز بدوره مكانة البحرين كمركز إقليمي للملاحة الجوية. الخاتمة: عرضت الدراسة لأهمية الموقع الجغرافي في البحرين الذي جعل منها موقعاً إستراتيجياً للملاحة الجوية البريطانية، وأنشئ مهبط للطائرات؛ بما ينظم حركة الملاحة الجوية. وبدورها عززت البحرين مكانتها لتصبح مركزاً إقليمياً للملاحة، يخدم المصالح البريطانية ويوفر بنية تحتية متقدمة للطيران في منطقة الخليج العربي.
موقف حُكَّام السواحل العربية الجنوبية من التوسع البرتغالي (1507 – 1538)
الأهداف: سعت الدراسة إلى تقديم لمحة تاريخية عن الأوضاع السياسية في السواحل العربية الجنوبية خلال فترة التوسع البرتغالي الممتدة من 1507–1538، وبيان قدرة الدولة الكثيرية والدولة الطاهرية على الصمود في وجه التحديات التي واجهتها المنطقة. شملت هذه التحديات كلاً من الصراعات الداخلية والأطماع الخارجية. المنهج: اتّبعت الدراسة منهجية بحثية متكاملة، جمعت بين المنهج التاريخي لتحليل الوقائع والأحداث المدونة في المصادر والوثائق التاريخية، والمنهج الوصفي التحليلي لتقييم الأهمية الإستراتيجية والاقتصادية للسواحل العربية الجنوبية. وقد تمحور التحليل حول دوافع القوى الإقليمية (البرتغاليين، المماليك، والعثمانيين) في محاولاتهم المتكررة للسيطرة على المنطقة، وكذلك دوافع حكام السواحل المحليين في سياسة المهادنة مع البرتغاليين. النتائج: خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج التي تُقدّم رؤية شاملة لتلك الحقبة التاريخية، ومنها: انشغال حكام السواحل العربية الجنوبية بالتصدي لتمرد أفراد العائلة الحاكمة وحكام المناطق التابعة لهم؛ مما أسهم في إضعاف قدراتهم على مواجهة الخطر الخارجي المتمثل في المماليك والعثمانيين والبرتغاليين. على الرغم من ذلك، استطاع حكام السواحل العربية الجنوبية مقاومة البرتغاليين وتحقيق الانتصار عليهم، إلا أن تصاعد الخلافات الداخلية ومواجهة الخطر المملوكي والعثماني، دفع حكامَ السواحل العربية الجنوبية إلى مهادنة البرتغاليين. الخاتمة: قدمت الدراسة بشكل جلي موقف حكام السواحل العربية الجنوبية من التوسع البرتغالي، وقد راوحت مواقفهم بين مقاومة البرتغاليين ومهادنتهم، وكان ذلك مرهوناً بالأوضاع السياسية في السواحل العربية. فعندما توافرت لهم الإمكانيات اللازمة من استقرار أوضاع دولهم، ووقف حركات التمرد ضدهم، وتوافر القوى البشرية والمادية، تبنّت دول السواحل خيار المقاومة، وأما عند انعدام تلك الإمكانيات، فقد لجؤوا إلى خيار المهادنة.
تأثير السياسة الخارجية للرئيس ترامب خلال الفترة 2020-2017 على دول مجلس التعاون الخليجي
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى شرح وتحليل للسياسة الخارجية الأمريكية للرئيس ترامب خلال الفترة 2020-2017 تجاه دول مجلس التعاون الخليجي وتأثير ذلك على توجهات السياسة الخارجية لهذه الدول، وقد نتج عنها توجهات مختلفة من بعض الدول بضرورة تنويع العلاقات الإستراتيجية والاقتصادية إقليمياً ودولياً. المــنهج: في هذه الدراسة اعتُمد على المنهج الوصفي التحليلي للسياسة الخارجيةالأمريكية لبيان عدم اتساق هذه السياسة تجاه دول مجلس التعاون الخليجي، كما اعتُمد على بعض المصادر الثانوية كالتقارير الحكومية والمقالات الاكاديمية لتحليل التحول في بعض سياسات دول مجلس التعاون الخليجي. النتائج: توصلت الدراسة إلى أن مبدأ ترامب خلال فترة رئاسته الأولى، وتحديداً سياسة "أمريكا أولًا"، أدى إلى تقويض الثقة بالحليف الأمريكي، وكذلك دفع بعض دول مجلس التعاون لتسريع تحوطها الإقليمي بتعميق بعض العلاقات الثنائية، وكذلك الدولي بتنويع تحالفاتها الاقتصادية لتكون قادرة على تحدي التهديدات الدولية. الخــاتمة: قد تكون سياسة الرئيس ترامب في ولايته الأولى حققت بعض المكاسب الاقتصادية، إلا أن مبدأه بإعطاء الأولوية للمصالح الوطنية الأمريكية على حساب الالتزامات الإيديولوجية كان له أثر على توجهات السياسة الخارجية لدول مجلس التعاون الخليجي، التي رأت ضرورة تنويع الشراكات الإستراتيجية والاقتصادية في ظل التحديات التي تواجهها المنطقة، خاصة أن دول مجلس التعاون الخليجي، لها تأثيرٌ اقتصادي لا يمكن إنكاره في منطقة الشرق الأوسط.
اتجاهات الجمهور الكويتي نحو أداء مصادر الأخبار خلال الأزمات: حرب الاثني عشر يوماً نموذجاً (دراسة وصفية)
الأهداف: تتناول هذه الدراسة أداء مصادر الأخبار المختلفة من وجهة نظر الجمهور خلال "حرب الاثني عشر يوماً"، التي شهدتها المنطقة في يونيو 2025. تهدف هذه الدراسة إلى فهم سلوك الجمهور الكويتي في استهلاك الأخبار خلال الأزمات. كما تهدف إلى تحديد المصادر الأكثر اعتماداً وموثوقية. ركزت الدراسة على تقييم الإعلام الرسمي، والخدمات الإخبارية، والصحف، والحسابات الوهمية، من حيث الوعي الإعلامي، وجودة المحتوى، والولاء، وتصور المصداقية. المنهج: اعتمدت الدراسة على استبانة شملت أربعة محاور رئيسة، وزعت على عينة غير احتمالية مكونة من 823 مواطناً ومواطنة (62.3 % من الإناث، 37.7 % من الذكور). النتائج: أظهرت النتائج أن الإعلام الرسمي حظي بأعلى معدلات تصور المصداقية والتقييم، في حين حافظت مواقع التواصل الاجتماعي على موقعها كمصدر رئيس للأخبار في كل من الظروف الاعتيادية وأوقات الأزمات. اختبرت الدراسة خمسة فروض رئيسة، أظهرت نتائجها قبول الفرضين: الأول والثاني؛ بما يعكس استمرارية وثباتاً في أنماط الاستخدام الإعلامي بين الوضع الاعتيادي والأزمة. وبيّنت نتائج الفرض الثالث وجودَ علاقة بين استخدام وسائل الإعلام التقليدية ومواقع التواصل الاجتماعي في أثناء الأزمات؛ مما يشير إلى تنويع الجمهور لمصادره الإخبارية. وأكد الفرضان: الرابع والخامس أن تصور المصداقية يرتبط بشكل وثيق برضا الجمهور عن أداء المصادر وتقييمه لها؛ مما يعزز أهمية الثقة كعنصر مركزي في تشكيل السلوك الإعلامي. الخاتمة: وجدت الدراسة أنه على الرغم من اعتماد الجمهور على مواقع التواصل الاجتماعي للحصول على الأخبار إلا أن الإعلام الرسمي يحظى بأعلى معدل لتصور المصداقية مقارنة بمصادر الأخبار الأخرى. توصي الدراسة بضرورة تعزيز حضور الإعلام الرسمي على المنصات الرقمية، ودعم الخدمات الإخبارية المستقلة وتطويرها، وتبني إستراتيجيات إعلامية مرنة في أثناء الأزمات.