اتجاهات الطلبة المعلمين للغة الإنجليزية في جامعة الكويت نحو استخدام التعلم الإلكتروني في ضوء أزمة كورونا (كوفيد -19)(باللغة الإنجليزية).
DOI:
https://doi.org/10.34120/jgaps.v46i.2771الملخص
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف اتجاهات الطلبة المعلمين للغة الإنجليزية في جامعة الكويت حول استخدام التعليم الإلكتروني في ضوء أزمة كورونا (كوفيد-19). منهجية الدراسة: تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي لتصميم هذه الدراسة. وعليه، تم جمع البيانات من خلال استبانة على مقياس ليكرت الثلاثي، وتتكون من 25 بنداً موزعة على أربعة محاور. تم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لحساب الترددات، النسب المئوية، المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية. كما تم تطبيق اختبار تحليل التباين الأحادي واختبار (ت) لتحديد الفروق ذات الدلالة الإحصائية. نوعية الدراسة: شارك في هذه الدراسة عدد من الطلبة المعلمين في جامعة الكويت في تخصص تدريس اللغة الإنجليزية في كل من المرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة المسجلين في مقرري مبادئ تدريس، واللذان تقوم الباحثة بتدريسهما. إجمالاً، بلغ عدد المشاركين ثمانين مشاركاً ومشاركة منهم 50 من الإناث 30 من الذكور. نتائج الدراسة: أظهرت نتائج اختبار (ت) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المحورين الثالث والرابع تعزى لمتغير الجنس لصالح الطلبة الذكور وتغير التخصص لصالح المرحلة المتوسطة. أما بالنسبة لاختبار التباين الأحادي، فلم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الدراسة. الخاتمة: خلصت الدراسة إلى أن الطلبة المعلمين للغة الإنجليزية لديهم موقف سلبي تجاه التعليم الإلكتروني ومترددين في استخدامه بناءً على عدم الإلمام به. تم تحديد فروق ذات دلالة إحصائية في المجالين الثالث والرابع مع الإشارة إلى الجنس لصالح الطلبة المعلمين من الذكور والتخصص لصالح المرحلة المتوسطة. اختتمت الدراسة بعدة توصيات في ضوء نتائج الدراسة. المصطلحات العلمية: التعليم الإلكتروني، الطلبة المعلمون، تخصص اللغة الإنجليزية، جامعة الكويت، أزمة كورونا (كوفيد-19).
التنزيلات
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
حقوق النشر محفوظة لمجلس النشر العلمي/جامعة الكويت.
هذه الدراسة ذات وصول مفتوح، نشرت بموجب
