مصادر التحديات المهنية لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت (باللغة الإنجليزية).
DOI:
https://doi.org/10.34120/jgaps.v34i128.1883الملخص
لقد هدفت الدراسة إلى تحديد ما يعتبره معلمو اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية أهم التحديات المهنية. ولهذا الغرض تم بحث سؤالين من خلال اتباع المنهج الوصفي التحليلي. وقام الباحث ببناء أداة البحث “الاستبانة“ وتحديد أربعة محاور هي: تحديات مهنية، تحديات إدارية، تحديات اللغة داخل الفصل الدراسي، تحديات من الزملاء. وقد شارك في البحث 150 معلماً ومعلمة. وتم استخدام (t-test ) لتحليل النتائج؛ حيث دلت النتائج على وجود فروق ذات دالة إحصائية في بعض المحاور، لبعض المتغيرات مثل الجنس، الجنسية، التخصص، المنطقة التعليمية، وسنوات الخبرة. هذا، وقد تمخضت الدراسة عن بعض النتائج المهمة.
التنزيلات
بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.
التنزيلات
منشور
2008
كيفية الاقتباس
وفاء سالم الياسين. (2008). مصادر التحديات المهنية لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت (باللغة الإنجليزية). مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية, 34(128). https://doi.org/10.34120/jgaps.v34i128.1883
إصدار
القسم
اللغة الانجليزية وآدابها
الرخصة
حقوق النشر محفوظة لمجلس النشر العلمي/جامعة الكويت.
هذه الدراسة ذات وصول مفتوح، نشرت بموجب
